传承文化 以美育人 ——湖北省襄阳市南漳县实验小学建设特色少儿根艺课程

来源:中国教育报 时间:2023-02-14  阅读:次   |
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  湖北省襄阳市南漳县实验小学创办于1964年,已有近60年历史。学校以“惟实伏雅,惟验育真”为办学理念,立足文化传承,依托少儿趣味根艺课程,将美育融入教育全过程,成为当地一所具有实验性、示范性的窗口学校。

  根艺课程

  立足本土,学科融合

  湖北南漳根雕艺术历史悠久。当地艺人用树根、树藤等材料,创造出具有观赏性和实用性的根艺作品。南漳县实验小学依据新课程标准,结合当地自然和优秀传统文化资源,以“开发地方精品课程,提升学生审美体验”为目标,构建少儿趣味根艺课程,集师生之力编撰了《趣味根艺》《百变小石头》《多彩原木画》《花叶贴画》《袖珍盆景》等校本教材,形成“有趣的自然造型”学科融合模式,将美育纳入学校人才培养体系。

  根艺课程着眼于根趣、制趣、雅趣。学校梳理根艺制作步骤,以欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索为四大板块,开发出14个课题,根据学生年龄和心理特点,按四季更迭及欣赏形式美、理解内涵美、发现自然美、表现稚拙美的顺序编排,内容逐层推进、螺旋上升。学生参与创作实践,领略根桩色彩、动态、肌理的趣味,在制作中体验裁剪、组合、打磨与着色之趣,在大师作品中品味根艺文化高雅之趣,自主创作的作品充满了童心稚拙之趣。

  学校还研发了电子教材、综合实践活动资料、专题讲座资料、课件资源包等,建立了标准的根艺制作室,配备了50套根艺制作工具,吸引学生、教师和家长参与。根艺展厅内荟萃了学生的优秀作品。

  学校应用自编教材,开展根艺课堂实践,开发“有趣的自然造型”分段式课程,通过常规授课和综合实践活动“双轮驱动”的教学模式,培养学生的美术技能和审美能力,引导学生动手创造,进行美学探究,获得创作体验。

  学校还将根艺课程渗透进其他学科教学。例如,劳动课上,孩子们采集树叶、学习培育水培植物、认识劳动工具等;科学课上,通过树叶认识树种;语文课上,学习书写树叶介绍和观察日记,记录玉米盆景生长过程,用美术评论的方式赏析根雕作品等。

  根艺课程不仅让学生更充分地了解了中华优秀传统文化,陶冶艺术情操,发展创新思维,还促进学生养成良好的个性品质,培养热爱家乡和民间艺术的情怀。

  艺术实践

  多彩活动,成效显著

  综合实践活动是根艺课程的重要内容和形式。在活动中,教师提出研究主题,学生提出子课题,小组制定研究方法和时间,学生合作完成实践体验和成果展示,创作大量作品,如撰写参观体会、根雕的写生绘画、设计制作根艺作品等;活动结束后,学生展示作品,竞选根艺小达人等,激发热爱民间艺术、包容多元文化的情感,树立环保意识和传承民间文化的责任感及使命感。

  学校围绕根雕课程举办特色根艺节、根艺摄影竞赛、根艺名家讲座、美术评论竞赛等活动;利用家校平台,动员家长在节假日带孩子参观城东盆景园、四木根艺苑,走访老一辈盆景根雕艺人等,增进孩子对当地民间艺术的了解。

  学校建设“校外研学基地+特色手作民宿+校内造物坊”的校内外实践基地,寒暑假组织学生到研学基地参观根艺作品、认识根材、观摩技艺;在“鲜花节”“采摘节”“年货节”,匠人现场向师生展示自然造型手作的魅力;校内植物园、班内植物角、多功能智慧制作教室、校园美术馆等,都为学生提供了丰富的学习资源和创作空间。

  自然造型艺术活动吸引了众多学生、家长和教师的兴趣;用来记录活动的美篇、抖音有上万点击率,深受当地群众喜爱,赢得了家长的支持和赞誉;学校创建12所自然造型艺术联盟校,通过短期支教、异校走教、联校教研、远程“双师”课堂、微视频小课堂,以资源共享、驻校推广等方式助力山区艺术教育,取得了显著成效。例如,老官完全小学的特色活动“有趣的卵石造型”被南漳电视台专题报道;肖堰镇花庄完全小学开设“自然造型艺术”系列课程,让山里的孩子也享受到优质高效的艺术教育。

  学校还将自然造型艺术与创客教育、研学旅行等融合,与南漳县研学基地、印象老家旅行社、天池山度假村合作,通过课程输出、精准服务、专题展示等模式,创建特色民宿,开展旅游研学项目,吸引更多人欣赏、创造和传播自然造型艺术。

  在全国综合实践活动论坛上,学校教师与美国课程专家交流,学校多名学生的根艺作品被湖北省图书馆收藏,并远赴芬兰、意大利、俄罗斯等国展出。

  传承文化,继往开来,南漳县实验小学将继续坚持以美立校,立德树人,培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!

  (张勇 刘南娇)


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