江苏省南通中学附属实验学校 落实“双减” 下好素质提升大棋局

　　十年树木，百年树人。“双减”政策让教育回归本质，如何全面提升学生素质，有效充实少年儿童的课余时间，成为教育界致力探索的重要课题。

　　作为“双减”试点城市之一，江苏省南通市提出用三年时间实现课堂教学“教足教好、学足学好”，学生作业科学合理，课后服务吸引力强、覆盖面广，校外培训全面规范、运行有序、边界清晰、监管有力，切实推动了“双减”这一重大变革。在推进“双减”政策落地生效的进程中，创办于2019年的江苏省南通中学附属实验学校(以下简称“通中附校”)坚持为党育人、为国育才的教育初心，聚焦内涵发展，突出教育改革创新，借“双减”契机下好素质提升大棋局。

　　紧扣“五个一”

　　打造新时期教育品牌

　　作为一所年轻的焕发时尚活力的学校，通中附校坚持高品质的文化传承，以百年通中“诚恒”为训，以“追求人品与学问同步升华”为办学目标，以“守正出新”为办学理念，在南通市“建设长三角创新之都”战略定位下，紧随南通发展步伐和时代脉搏，致力于探索教育教学新方式，逐步形成“崇实善导”的教风和“崇活贵思”的学风。

　　面对新形势，通中附校以高度的政治站位，认真研究，全力投入，坚守育人主阵地，凝心聚力开启教育工作新气象和新局面。在立德树人方面，通中附校立足“双减”，坚持“五育并举”，全面贯彻“五项管理”，传承通中“难忘教育”，积极实施“浸润”德育，提出了“五个一”成长目标，即拥有一项科技特长、一项体育特长、一项艺术特长，掌握一项生活技能、一项交往技能。

　　同时，通中附校确立了“筑梦，功崇惟志”“追梦，业广惟勤”“圆梦，务本求实”三大文化主题，积极推进生态校园建设，通过举办“我的校园我做主”系列活动，鼓励学生参与校园文化建设，开设科技节、艺术节、阅读节、体育节四大节日，搭建多彩成长舞台;关注心理健康，有效落实“一生一档”，积极开展全员家访，构建育人共同体，实现校内与校外互通、互补、互融，学生减负、学校提质、家长满意、社会认可，走出了一条落实“双减”政策、提升教育品质的智慧之路。

　　释放学习力

　　让学生更好地收获知识

　　高质量、高效率的课堂是以学为本的课堂，是开放的课堂。为推进课堂教学改革，“减”去负担“增”质量，通中附校更加重视课堂教学质量和课程改革质量，在教学理念、教学管理、课程建设、教学方式、教研工作、教学评价6个方面进行了体系构建和探索，围绕课程建设、教学改进、教研质量提升、评价改革、管理优化、学校文化建设等方面，大力推进课堂教学深度改革。

　　在教育教学过程中，通中附校提升学生的思维能力，立足于“为未知而教、为未来而学”，以“开放”的视角看待课堂，积极建构南通立学课堂在通中附校的、基于附校学情的课堂表达——学导课堂。学导课堂与人工智能技术融合，所有学程全部向学生开放。由“人机互动，以疑定教，顺学而‘导’”到“学为中心，动态生成，化教为‘导’”，再到“创设习材，升级评价，以‘导’促练”。“学导”不仅仅是技术层面的变革，更重要的是思想的转向和理念的重构，正释放出一种全新的教学活力。

　　与此同时，通中附校利用每间教室里配备的高品级智能巡课系统，将高质量课堂与全校教师共享，博采众长，共同提高;通过定期的家长开放日活动及不定期的家长访校计划，邀请家长深入学生课堂，聆听教师讲课，提高办学透明度;借助南通主城区27所初中一体化办学的契机和作为教育联合体总校的优势，直面“双减”挑战，向兄弟学校同行开放课堂，积极发挥辐射引领作用，共同推动教学质量的提升。

　　抓好“六环节”

　　让课堂焕发成长光彩

　　通中附校落实“双减”政策要求教师从作业入手，解决课堂教学中存在的问题，并通过解决问题让教学走向系统，完善作业的“六环节”，让课堂焕发成长光彩。

　　一是初步形成了具有学校特色的校本作业体系——学导案“四版”，即学导案课堂版、学导案自主作业版、学导案周末版、学导案假期版。学校组织精干力量在这些学导案的基础上，进一步选编、改编、创编，最后汇编成基于通中附校学情的《通中附校学导精粹》各科版，减轻学生的作业负担，从根源上解决作业“过重”的问题。

　　二是在日常教学管理中建立了每日作业公示制度，分为年级部内公示和向社会公示两个层面。学校搭建了“备课组商定→班主任统筹→年级部审核→任课教师布置”的“四层次”作业布置响应机制。其中，备课组商定的是作业的内容，由谁来编制及作业内容怎么分层，确保作业质量高优;班主任统筹学科的分层作业，根据班情，落实提优补弱，确保结构合理;年级部审核作业，确保每日作业的数量适切;任课教师具体布置作业，确保难度适宜。当日作业在备课组、班主任、年级部和任课教师手里走了一个循环，实现了组内的公示和监督，从制度上解决作业“加餐”的问题。

　　三是利用每天晚自习下课之前的5分钟时间，由学生整理当天的作业，并向管理教师报告作业完成情况，管理教师如实填报作业跟踪反馈系统，及时掌握学生作业完成情况，以反馈的结果为导向，发现个别小问题，纠正“失准”的大问题。

　　四是积极倡导节假日作业线上提交、及时批阅反馈的做法，教师通过微信小程序布置作业、学生拍照上传已完成的作业、教师批改反馈作业、学生订正后再上传、教师评价等过程，使作业管理更高效，从实效上解决作业“空档”的问题。

　　五是重落实错题整理和错题回练两项行动，指导学生建立错题档案，抓实学生错题订正，教师建立学生“错题本”，在学导案自主作业版、周末版和假期版中开辟专栏，规范日常作业错题整理，从行动上解决作业“低效”的问题。

　　六是通过举办“让作业与品质同行——‘双减’背景下的作业重构与展示”活动，开展作业面批与展评，让学生在相互学习中进一步规范作业意识、提高作业水平，从内驱上解决作业“低质”的问题。

　　强化“新六艺”

　　营造开放多元“学习场”

　　在“双减”背景下，为强化学校教育的“磁力”，实现学生全面发展和个性发展，通中附校开齐开足国家课程，开发丰富的校本课程，建立开放的多元课程育人体系。

　　值得一提的是，依托通创区科创中心，通中附校着力开发科技创新课程——“AI课程”，以机器人、无人机、虚拟实验探究为重点，建设通中附校AI课程中心，包括AI人工智能课程、VR融合互动创新实验课程及机器人、无人机课程等，积极探索学科教学与教育信息化的整合，为学生人手配备一台平板电脑，借助信息技术，积极为学生营造适应未来发展的“学习场”。截至目前，学校“AI课程”建设吸引了来自广西、重庆、四川、新疆、湖北、安徽、甘肃等地数十所学校的2000余人次前来参观考察。学校多次承办南通市“领航杯”机器人、无人机竞赛等市级活动，学校有129人次在国家、省、市各类科技比赛中荣获一、二等奖。

　　通中附校还积极开展田径、足球、排球、乒乓球、羽毛球、篮球等体育社团活动，并依托南通创新区紫琅湖水上项目开设帆船体验课程，通过帆船知识学习、帆船水上实操，让学生掌握驾驶帆船的技能;在阳光体育节开展帆船竞速比赛，拓宽学生视野，丰富学生课余生活。

　　此外，通中附校提供了62门校本课程供学生选择，校本课程类别涵盖礼、乐、射、御、书、数“六艺”。经学生筛选，目前进入课表的校本课程有42门，主要涵盖礼、乐、书、数，并按照“体验+认知”的原则，努力实现学校课程系统化、专用教室课程化、特色项目精品化。学校积极推进“一校一品”“一校多品”建设，初步建成3A(AG天文地理、AI人工智能和AS艺术体育)课程中心，全力营造适应未来发展的“学习场”。

　　“双减”既是广大中小学校现阶段的一项重要改革任务，更是新时期教育发展面对的使命和机遇。通中附校始终强调，学校教育不仅要向学生传授知识，而且要培养他们的好奇心和求知欲，点燃他们的学习激情。对此，随着落实“双减”政策的深入推进，通中附校坚定不移围绕破解“双减”工作重点、难点和焦点问题探索实践，持续提升“双减”的针对性和实效性，不断提高教学质量。学校先后获得全国青少年校园足球特色学校、“十四五”江苏省科学教育综合示范学校、江苏省羽毛球特色学校、南通市文明校园、南通市心理健康教育示范学校、南通市首批家庭教育优秀学校、南通市基础教育“立学课堂”先进集体、南通市科普教育基地、南通市绿色学校等荣誉称号，为南通建设“现代化教育高地、新时代教育之乡”贡献着力量，也为未来进一步扎实落实“双减”工作奠定了基础。

　　(蓝寿军)

　　(正文结束)