江苏省连云港市赣马高级中学目标引领 弘毅致远

来源:中国教育报 时间:2022-08-17  阅读:次   |
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  江苏省连云港市赣马高级中学坐落于连云港市赣榆区赣马镇,校园内拥有距今4000多年的后大堂龙山文化遗址和赣榆战役纪念地等珍贵德育资源,人文荟萃、灵气氤氲。

  学校励精图治,敢为人先,办学效益逐年提升,被评为21世纪中国学校体育发展研究实验学校、国家德育与心理研究实验学校、江苏省教科研工作先进集体、江苏省绿色学校、江苏省平安校园、江苏省电化教育实验学校、连云港市文明单位、连云港市特色学校等。

  “青春奋斗者”的“弘毅”品格

  秉持得天独厚的德育资源,学校进一步整合校内外德育资源,以“弘毅”品格作为高中生青春奋斗的行动标准,构建了别具特色的“青春奋斗者”德育体系。

  构建“弘毅”课程体系。以中华民族传统节日和校园及周边的历史文物、文化为主题,构建中华优秀传统文化课程体系,开发了《龙山文化溯源》《吴敬梓作品研学》《中国传统节日》等校园读本;依托校内及区域的革命遗迹,围绕共同理想、民族精神和时代精神、社会主义核心价值观等,构建红色文化课程体系,开发了《党的生日》《中华民族精神》等读本;以青春为主题,构建青春文化课程体系,开发了《书法艺术鉴赏》《运动健康知识》《作物栽培学》等读本。

  构建多元场景平台。为深入开展体验式德育,学校建设了“一馆、两廊、一苑、四处校外基地”。依托碑刻文化研究室开设了拓片课程和书法课程;依托龙山文化体验室,特聘国家非遗传承人李大专开设黑陶鉴赏与制作课程。充分利用赣榆德育文化资源,建设了抗日山烈士陵园、小沙东海战纪念地、赣榆博物馆等四处校外德育实践基地。

  构建自主管理网络系统。学校拓宽德育路径,回归教育本真,初步成立了学生自主管理委员会,构建多元多维度的德育评价模式,开展弘毅标兵、弘毅班级、弘毅国旗手等系列评选活动,调动学生的积极性。

  开展特色主题活动。建设“青春奋斗者”之家网站,让学生通过网络记录校园点滴、畅谈大事小事、展现青春风采。开展日常行为规范知识竞赛、国家公祭日爱国主义教育、“我与祖国共成长”主题演讲、“今日我上榜”、校园艺术文化节等活动,主题鲜明,特色突出,寓教于乐。

  高效课堂下的“目标引领”

  学校积极探索“弘毅”课堂教学基本模式,创新“目标引领教学法”,使育人目标与课程目标高度一致。“目标引领教学法”融合国家层面的教学目标、学科核心素养目标、课堂教学目标、学生的学习目标、课堂的达成目标等。教师在国家层面教学目标的引领下,依据核心素养、课程标准、教材和学情制定课堂教学目标,明示学生该知识点、框体或单元的学习目标,然后以教学目标为导向,在整个教学过程中开展一系列活动,以此激发学生的学习兴趣与积极性,激励学生为实现目标而努力学习。

  其课堂教学模式包含六大环节。一是“定”,教师集体研讨确定课堂教学目标。二是“展”,课前展示学习目标,让学生知晓课堂学习任务。三是“探”,教师设置教学情境提出问题,学生分组进行交流讨论并进行展示,师生实现良好的课堂互动。四是“点”,教师在学生讨论、交流、展示的基础上,根据教学实际适当精讲、点拨,适时将问题发展、提高、形成能力。五是“练”,围绕目标有针对性地进行当堂测验,检查目标达成情况。六是“评”,当堂反馈和评价学生达标情况,发现问题及时处置,提出课外完成目标。

  “目标引领教学法”重视目标预设,以目标引领、问题导学、项目设计建立的三维坐标系,培养了学生的高阶思维能力,提升了学生的学习能力。充分尊重教学规律,重视科学性与可操作性,既兼顾学科核心素养培养要求,又和高考评价体系紧密相扣。同时,坚持以生为本,强调教与学、学与思、知与行的结合。在课堂上,学生始终是学习的主体,教师始终是学生自主学习的指导者与支持者。

  夯实德育根基、进行高效课堂改革的同时,赣马高级中学秉持“教育即服务”的理念,一切为学生着想。校长锐意创新,率先垂范,以学校和师生发展为己任,校长信箱定期回信倾听学生呼声,解决学生困难;教师转变教育观念,德高业精,以敬畏之心工作,以父母之心施教。基于爱的严格管理,使班主任及任课教师在学生管理过程中遵循基本理念,促进良好校风、学风、班风的形成。同时,食堂菜品丰富可口,师生同餐,领导陪餐;宿舍温馨舒适,学生往返统一乘车等,都展现了学校高度的凝聚力、严格的执行力和超越的创新力。

  十年树木,百年树人。教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。站在新时代的起点,赣马高级中学将坚持目标引领、以生为本,开启新征程,一起向未来,坚持文化赋能、活动育人,踔厉奋发、笃行不怠,为办好人民满意的教育贡献力量。(徐明 张敬怀 许志敏)


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