陕西省渭南高新区落实“双减” 促进学生身心健康发展

来源:中国教育报 时间:2022-07-19  阅读:次   |
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  为贯彻落实“双减”政策和“五项管理”要求,规范教育教学行为,陕西省渭南高新区不断探索、不断优化,形成了一系列有效的做法和经验,落实立德树人根本任务,促进学生身心健康发展,形成家校合力协同育人。

  打造“三个课堂”

  推动课堂改革

  “减负提质”是“双减”的内涵,提高课堂教学质量,是提高教育教学质量的关键,也是“双减”的关键。渭南高新区各学校着力打造“三个课堂”,实施课堂改革:深耕第一课堂,为立德树人夯基;拓展第二课堂,即校内社团活动,为立德树人固本;挖掘第三课堂,鼓励学生走出课堂,把社会和大自然当作行走的课堂,为立德树人培源。

  此外,各学校立足校情学情,形成课程体系,构筑科学的评价体系。例如,高新小学形成“1+X”课程体系:“1”是学生自主学习模块,拓展延伸第一课堂内容,对学有困难的学生进行作业辅导,答疑解惑,并及时填写《课后服务学生辅导记录表》;“X”指学生综合素养能力提升模块,为学有余力的学生拓展学习空间即第二课堂,丰富学生学习生活,满足学生和家长多样化需求。再如,高新区第二小学聚焦“三个课堂”,结合“三名+”工作,强化教育主阵地,充分发挥名师示范引导效应,通过三个维度促进全校教师专业提升,确保“双减”过程只减学生课业负担,不减教育质量。又如,高新区第一小学将课堂教学管理、推进课堂改革、践行“学本课堂”放在首位,通过抓备课、抓课堂实践、抓评课、以查促教,进一步提高课堂教学质量。

  落实课后服务

  真正提质增效

  落实课后服务是“双减”工作的具体抓手。为进一步坚持“五育并举”,推行素质教育,渭南高新区严密部署、扎实推进,确保课后服务井然有序、内容丰富,满足学生身心健康发展的需求。

  高新小学建设了富有特色的“13365”课后服务模式,即一条主线——课后延时服务为主导,三类课程——基础性课程、拓展性课程、特色课程,三类作业——学科、拓展、实践,六重保障——时间、人力、物力、财力、安全、后勤,五个评估——家长、教师、学生、学校、社会五方面的调研评估,助推课后服务落地生根。同时,推行“1+N”评价体系,完善综合评价体系。

  高新区第一小学打造特色“2+1”课后服务课程体系,即“答疑解惑、铸魂阅读与兴趣社团”相结合,按照“固本+阅读+个性”的思路,充分挖掘教学资源,丰富课后服务内容和形式。

  高新区第二小学结合自身校情校貌,不断优化课后服务的积极作用和服务渠道,聚焦社团活动,结合校外优质资源,落实“五育融合”。

  高新区第三小学以“学科辅导+特色课程”的形式开展课后服务,在固定时间实现以年级为单位的特色课程走班制。

  高新中学一是精心筹划,规范实施,形成“双减”课后服务工作管理机制,制定相关管理方案和实施计划;二是科学管理,落实常规,细化社团活动纪律,强化社团活动责任;三是有效评价,注重成果。此外,高新中学还以展演的形式验收社团活动。

  渭河学校采取文化课辅导和特色社团活动相结合的课后服务形式。学生自主完成各科作业,教师现场答疑解惑,自觉落实“五项管理”和“双减”要求;开展丰富多彩的特色社团活动,发展学生的特长。

  聚焦“五项管理”

  多措并举发力

  在“双减”政策的指导下,渭南高新区认真对照“五项管理”要求,多措并举齐发力。

  高新小学打造“3个三”作业管理模式,即作业统筹管理、作业分类布置、作业评价方式,牵好“牛鼻子”,将作业管理落到实处,睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理等也都顺理成章地得到了落实。

  高新区第一小学作业管理以创新作业布置与作业设计为方向和目标。学校制定了相关制度文件,严格按照教育教学计划开展教学活动,落实作业管理,向课堂和作业要质量。

  高新区第二小学聚焦“五项管理”,结合“5+2”服务模式,扎实推进课后服务;聚焦“常规管理”,结合作业管控,促使教学提质增效。

  高新区第三小学根据学生不同的基础分层布置作业,通过“作业超市”等形式,为学生提供基础型、提高型等可自主选择的个性化作业。

  高新中学通过《告家长书》和微信公众号推送的形式,向家长和学生宣传“五项管理”:手机管理常抓不懈;睡眠管理务必请家长配合;读物管理重在学校图书室和学生自带书;体质健康管理落实为上好每节体育课、规范管理“两操”、做好体质健康测试并上报;作业管理是重中之重,也是“双减”的核心,建立任课教师设计作业、班主任汇总把握总量、教务处公示的作业管理流程,从作业布置转向作业设计,从作业检查转向作业监控。

  渭河学校的作业布置首先由年级把关,保障学科统筹,形成作业清单,实现整体减负;其次,集体备课,保障科学分层设计,作业控量提质;再其次,加强学科融合和活动整合,确保作业形式丰富,减少重复性作业。

  落实制度保障

  形成家校合力

  加强组织领导。渭南高新区成立了“双减”“五项管理”及课后服务工作领导小组,制定了实施方案,明确了校长、分管领导、各班主任及科任教师的工作职责。同时,对“五项管理”及课后服务工作进行全方位部署,让教师、学生、家长等对政策入脑入心。

  落实制度保障。积极宣传相关实施方案及落实措施,提高教师、学生、家长、群众的知晓度,进一步营造有利于学生健康成长的环境。

  形成家校合力。通过家访、家长会等形式,形成家校社协同育人的良好教育氛围。“双减”与“五项管理”课后延时工作是长期任务和系统工程,需要学校、家庭、社会联动,同向发力,久久为功。

  减负提质,打造教育新生态,这是新的起点,也是新的目标。渭南高新区将巩固已有成果,进一步执行好“五项管理”,落实好“双减”政策,继续深化教育教学改革,提升教育教学质量,办好人民满意的教育,让学校真正成为学生幸福成长的乐园!

  (孙晓飞)


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