河南省新乡市市直第一幼儿园 搭建幼小过渡桥梁 踏上健康成长阶梯

　　幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，适宜的幼小衔接教育，能够促进儿童身心和谐发展，增强儿童的适应性，为后继学习和终身发展奠定坚实基础。作为河南省文明单位标兵、河南省示范幼儿园，新乡市市直第一幼儿园(以下简称“市直一幼”)自1981年建园以来，始终牢记立德树人根本任务，秉承“一切为了孩子的发展”办园宗旨，精心创设育人环境，按照《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》的要求，明确幼小衔接工作的目标和内容，潜心探索出一套具有自身特色的全周期、沉浸式幼小衔接模式，用有温度的教育滋养儿童身心发展——

　　遵循自然天性

　　迈好关键一步

　　在幼小衔接过程中，应遵循儿童的自然天性，培养身心和谐发展的人，努力为儿童的可持续成长服务。基于此，市直一幼科学把握教育教学方法，抓住“生活教育”的契机与价值，将幼小衔接落实在“习惯养成”的园本特色中，从小班入园开始，有目的、有计划地指导幼儿练习穿衣、换鞋、收拾玩具、独立进餐等基本生活技能。在中班阶段，开展“我长大了”生活技能比赛，提高孩子的生活自理能力，体验成功的快乐。

　　在此基础上，市直一幼在大班阶段重点关注幼儿自我服务与管理能力、学习习惯的培养，通过开展“我是值日生”活动，在户外骑行区设置文明交通岗，并组织各种形式的小组竞赛活动等，培养幼儿的合作意识和责任感，养成动手动脑的好习惯，让幼儿在游戏活动中树立文明交通意识，掌握基本的交通规则，培养时间观念，体验为他人服务的快乐，帮助儿童迈好成长道路上的关键一步。

　　尊重个体差异

　　满足学习愿望

　　儿童的学习是在玩中学，生活中的点点滴滴都是学习，幼小衔接则要融入儿童的生活，增强儿童的创造力、自信心，提高解决问题的能力。市直一幼以丰富多彩的教育活动为载体，全方位培养幼儿综合素养。

　　一是以“悦读阅美”丰富幼小衔接的文化内涵。幼儿园在每个班设置图书角，利用晨间阅读与区域游戏时间进行自主阅读和绘本分享，养成幼儿专注阅读的习惯，并通过好书推荐、“图书漂流”、成语接龙、听说游戏等活动，营造全园家庭亲子共读的温馨氛围，培养幼儿的倾听及语言表达能力。幼儿园针对大班儿童的年龄特点，创设动静结合的阅读区，增加看图说话内容，由单幅图向多幅图发展，并通过开展故事会、情景剧表演、皮影戏活动等，培养幼儿观察、想象和理解能力，锻炼幼儿的语言表达能力、人际交往能力和应变能力。

　　二是以阳光体育夯实幼小衔接的发展基础。市直一幼坚持传承中华优秀传统文化的理念，开展了滚铁环、踩高跷、抖空竹、跳绳等丰富多彩的体育活动，并从2015年起开展分级分类、系统的幼儿足球游戏活动，连续举办7届“园长杯”大班足球联赛，幼儿在游戏和比赛中不仅打下了良好的身体素质基础，更对足球产生了发自内心的热爱，不少幼儿进入小学后成为校足球队主力和全国青少年校园足球“满天星”训练营的队员。

　　三是以巧手慧心促进“幼小衔接”特色教育。幼儿园以尊重幼儿的年龄特点、兴趣和学习规律为前提，以园所特色为指引、以班级特色为抓手，为幼儿提供丰富的可操作材料，开展多种多样的特色操作活动，如创意美工、传统剪纸、衍纸、刺绣、编织、印染、陶泥、魔方魔尺和速叠杯等，用游戏化的方式进行书写练习，促进幼儿在探索中发展、在发展中收获，进一步提高动手能力、专注力和创造力。

　　营造和谐环境

　　实现轻松过渡

　　在环境中建立联系、增进了解、加强协作，让“准小学生们”轻松完成过渡是幼小衔接必不可少的内容。市直一幼一方面营造幼小互动环境，带领幼儿初步了解小学的校园环境、主要设施设备、班级布置、学习用具等，增强他们对小学生活的认识，为顺利过渡做好心理准备。另一方面，营造课堂模拟环境，在大班下学期逐渐延长活动时间，提醒幼儿保持良好的坐姿及阅读和书写姿势，举手回答问题，加强幼儿良好学习习惯和常规要求方面的培养，帮助他们逐渐适应小学课堂的学习模式。

　　与此同时，幼儿园努力营造学习操作环境，将“幼小衔接”与区域游戏活动相结合，对幼儿进行全方位的培养，成为市直一幼的一大亮点。例如，教幼儿尝试书写名字和简单的汉字，师幼合作制作图书，激发对汉字的兴趣。又如，增添看图示折纸与立体积木拼摆，锻炼幼儿手、眼、脑三者的协调性和空间方位感。这些形式多样的游戏活动让幼儿的感知觉、社会交往、运动协调等多种能力获得发展。

　　深挖儿童潜力

　　注入强劲动力

　　幼小衔接是一项系统工程，需要多方认真研究、扎实推进、逐步完善。作为新乡市首批幼小衔接试点园(校)，市直一幼和市新区小学建立了科学衔接长效机制，共同打造“园校互助”联合教研新模式。学校和幼儿园有许多科学衔接的理念是相通的，例如良好的阅读习惯、倾听习惯、行为习惯、自理能力等，都能帮助儿童更好地适应小学生活。对此，市直一幼与新区小学、新乡市第二中学、河南师范大学开展了“大中小不同学段主题思政课示范展示”活动，结合幼儿年龄特点，借助多媒体、图片、歌曲、游戏等多种手段，将爱国主义教育融入课程。幼儿园还开办了“云上家长学堂”，邀请新区小学多名优秀教师与幼儿园大班家长、幼儿共话幼小衔接，帮助家长提前了解小学教育教学内容。

　　同时，市直一幼积极采取线上线下两种形式开展幼小衔接家园共育工作。一方面，召开线下家委会，共商共议“幼小衔接方案”，使家长更加清晰地了解幼儿园开展幼小衔接工作的特点和具体做法。另一方面，幼儿园履行社会协同的重要职责，在微信公众号开设了“家庭教育E课堂”板块，以教师主力、家长鼎力、专家助力三种途径，宣传科学幼小衔接的政策和教育理念，借助家庭教育名师工作室平台，邀请高校教师、小学名师和姊妹园同行加入宣讲团队，通过幼儿园微信平台、班级群、家园栏、线上家长会、调查问卷等多种形式，为家长的幼小衔接家庭教育指导能力赋能，使家园步调一致，携手陪伴幼儿茁壮成长。

　　(杨丽秀)

　　(正文结束)