用实践作答“双减”之问 ——看江西抚州如何“减负增效”

来源:中国教育报 时间:2021-11-30  阅读:次   |
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  “双减”政策推行之后,有些家长也有焦虑、担忧,但江西抚州教育人用富有成效的实践作答:“双减”不但能够减轻学生的学业负担,而且可以提高教学质量,提高孩子的综合素养,促进孩子健康成长。

  课堂是“减负增效”的主阵地,实现减负增效的关键在教师,为此,抚州市中小学校纷纷给教师做起了加法。加“学”、加“训”、加“研”、加“诺”(全市4.2万余名教师签订《抚州市“双减”公开承诺书》),多措并举提升教学质量,让学生在课堂“吃饱”“吃好”。

  为了提高课堂教学质量,临川区第十三小学加强了教研活动,重点抓磨课。学校分管教学的副校长吴小勇说:“‘双减’之后,学校首先是把集体研究这个环节纳入磨课之中,以年级组为单位集体讨论教学设计,上课时请骨干教师把关,并提出改进教学的意见,讲课的教师再按照骨干教师提出的建议重新试讲,一堂课最少要磨两三遍。”

  崇仁县第一实验小学创新作业管理,学校制作出一张家校联动统计表,由孩子自己每天填写,记录每天的学习、生活和健身运动方面的情况:什么时间起床、睡觉,今天做了哪些作业,什么时间踢毽子、跳绳、打乒乓球……每天的统计表都要家长签字后再交给老师。“作业管理从优秀班主任先行先试,然后再在全校逐步推开。”校长黄艳燕说。

  在作业管理中,抚州市各学校注重探索作业新形式,丰富作业的内涵。在崇仁县江重实验小学,记者看到有一个“种植区”,学生把在家中用花盆种植的大蒜、葱、鲜花等植物带到这里展示,交“种植作业”。校长程海燕说,“双减”工作启动后,学校把课堂教学与劳动教育、强身健体结合起来。2021年10月28日,学校举办了劳动教育大比拼活动,系鞋带、洗手套、剥豆子、叠衣服、整理书包……学生在现场展示劳动技能。

  今年秋季开学后,抚州市第二实验学校成立了全市中小学校中第一个交响乐团,聘请江西师范大学、省歌舞团的6名专业人士做指导老师,致力打造出全省学校中一流的交响乐团。校长帅国恩说:“学校在谋划课后延时服务时,坚持与拓展学生的综合素质、发展学生的个性特长相结合,以文学、艺术、科技、体育四大类为框架,每个年级都组建了篮球、羽毛球等社团,定期开展比赛。学校成立了交响乐团、民乐团、巴扬手风琴社团和小提琴社团,还与抚州市围棋院联办了围棋学生社团。”

  像抚州市第二实验学校一样,全市中小学积极开展形式多样的课后育人活动,做实做细服务项目。全市130所城区学校均开展了课后服务工作,33万余名学生自愿参加课后服务。

  结合正在开展的“阅读能力提升工程”“浪花工程”“润心工程”,抚州市学校课后服务推行“一县一案”“一校一策”。南丰县开展了傩舞、绘画、书法、棋艺、戏剧等富有特色的托管项目,黎川县开展了薄弱学科辅导、音体美等托管服务,丰富了学生的校园生活,促进学生全面发展。


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