加强新时代中华优秀传统文化教育

　　加强新时代中华优秀传统文化教育

　　中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员、首席专家顾海良

　　党的十九届六中全会通过决议，对理论创新问题的论述中再次提到，“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，又一次着重强调了新时代中华优秀传统文化教育的意义、要求和内涵等重要问题。

　　马克思主义中国化的过程，是马克思主义基本原理同中国具体的社会现实相结合的过程，也是同汲取中华民族优秀传统文化精粹相结合的过程。中华民族有着深厚的文化传统，形成了富有特色的思想体系，积累了极其丰富的知识体系、思想智慧和理性思辨。马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的结合，不仅是马克思主义中国化的必然过程，也是新时代中国特色哲学社会科学发展的必然路径。

　　在马克思主义中国化过程中，同中华优秀传统文化相结合，是同思想文化的转化和发展联系在一起的。正是对中华传统文化的“创造性转化、创新性发展”，才能激活中华优秀传统文化的生命活力，才能升华中华文化的思想魅力。

　　同中华优秀传统文化的结合，是增强理论自信、文化自信的内在动力。中华优秀传统文化是中华民族在漫长历史奋进中积累的文化精粹，蕴藏着中华民族世代奋进聚合的文化力量。以广大人民群众耳濡目染的方式，把中华优秀传统文化的思想智慧和理论力量，再现为中国化马克思主义的思想特质和理论形态，必将升华中国化马克思主义的影响力、感召力和亲和力，增强全国各族人民的中国特色社会主义的文化自信。

　　中华优秀传统文化精粹，是社会主义核心价值观的思想文化沃土。中华优秀传统文化中积淀的中华民族最深层的精神追求，是中华民族独特的精神标识，也是新时代学校教育最为丰富的精神资源和文化源泉。同中华优秀传统文化相结合，要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、文化内涵、发展脉络和基本走向，讲清楚中华优秀传统文化的民族气质、独特创造、价值理念和鲜明特色，增强实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的自信自觉。深刻理解“修身”“齐家”“平天下”古训的寓意，深化对社会主义核心价值观中国家之大德、社会之公德和个人之私德等不同层面的密切关联及其内涵，进一步提升对社会主义本质等重要理论认识的境界。中华优秀传统文化中蕴涵的精粹，是涵养社会主义核心价值观内在的国家意识和民族情怀的思想文化源泉。这是新时代学校中华优秀传统文化教育内涵的问题。

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