广州商学院艺术设计学院 构建客家文化课程 优化品牌设计教学

　　高校艺术设计专业在品牌设计教学上需要不断延伸教学课程内容，推动课堂品牌设计教学同实践联系起来，充分发挥品牌设计专业的应用特性，进而带动教学质量的提升和学生的专业发展。广州商学院艺术设计学院积极推动品牌设计教学的内容创新和实践创新，将当地的客家地域文化充分融入到品牌设计教学中，不仅提升了品牌设计的市场适应性，同时也为品牌设计专业教学和实践提供了丰富的文化内涵，有利于不断提升学校品牌设计专业的特色化发展，从而为构建优势艺术设计学科和培养综合型艺术设计人才提供保障。

　　推进客家地域文化特色的品牌设计专业实践，提升学生的专业能力和综合素养

　　广州商学院艺术设计学院积极推动品牌设计教学实践的开展，引导学生在完成品牌设计毕业作品时加入传统的客家地域文化元素，这不仅为学生的毕业设计增添了文化内涵，将客家地域文化的传统元素融入到现代品牌设计中，也体现了学生的专业能力和专业水平。艺术设计学院举行的带有客家地域文化特色的品牌设计毕业展，能够进一步推动学生品牌设计专业的应用性，引导学生更加重视企业和市场对于品牌设计作品的需求。艺术设计毕业展能够向全社会展现学校品牌设计专业的教学质量和学生的专业综合能力，这有利于推动学生就业和发展，也能够推动客家地域文化在现代艺术设计中的创新与传承，从而构建学校的专业特色。高校艺术类专业要积极推动品牌设计等应用型专业的实践与创新，充分利用各种社会实践机会，引导学生在品牌设计作品中充分发掘地域文化的精神内涵和精神魅力，不断提升品牌设计作品的文化涵养。同时借助地域文化发展特性，不断推进品牌设计在形式上的创新，使品牌设计作品更加符合当地企业和社会的精神需求，更有利于扩大学生品牌设计作品的市场化和应用化，从而充分发挥学生的专业能力，促进学生的创新就业创业。

　　借助产教融合，强化客家地域文化特色的品牌设计教学的应用与创新

　　广州商学院艺术设计学院不断强化品牌设计专业上的产教融合、校企合作，不断推进品牌设计专业教学和人才培养与当地文化产业、企业的联通，以市场需求为导向实现了品牌设计作品的市场化、应用化，也促进了品牌设计专业教学的创新。艺术设计学院根据地方文化产业发展需求，将客家地域文化纳入到教学内容和专业实践中，不仅推动品牌设计专业教学质量的提升，同时也使得教学内容更加符合地方文化产业发展对于设计类人才的需求。

　　高校推进地方文化与品牌设计等应用型设计专业的融合和发展，应当明确地方文化产业和企业对于品牌设计产品的要求，进而借助于校企合作项目，将本校师生所设计的产品投放到市场当中。根据市场的反馈，在品牌设计专业教学内容中进行创新和改革，使学生在创新化品牌设计课程中能够充分发挥专业创造力，使学生具有地域文化特色的品牌设计作品更加符合当地文化市场和社会的需求。高校要根据校企合作项目的具体要求，以设计项目为导向，不断创新地域文化融入品牌设计作品的形式和内涵，不仅使品牌设计作品符合市场和企业的要求，同时也要不断引导品牌设计行业的高端化，以富有地域文化特色的品牌设计作品推动地方文化产业的发展。

　　以研促教，丰富品牌设计教学的客家地域文化内涵

　　广州商学院艺术设计学院以研促教，不断深化品牌设计教学中的客家地域文化内涵，这促进了品牌设计教学理论和教学内容的创新，并且能够推动多元学科的融合发展，不断促进品牌设计专业在实践和应用上的创新，从而提升品牌设计专业的学科发展质量。高校艺术设计类专业应当不断推进教学理论和专业理论的创新，以专业研究带动专业实践，一是将地域文化内涵融入到品牌设计等设计专业课堂教学中，使学生能够充分掌握地域文化的精神价值和艺术表现形式，这是学生开展地域文化特色的品牌设计的基础;二是推动地域文化在品牌设计实践中的具象化，引导学生根据市场和企业对品牌设计作品的具体需求，以适当的、贴切的地域文化元素为品牌设计作品增添相应的文化内涵，这样能够以品牌设计作品的市场化和应用化带动地域文化的传承和发展。品牌设计专业教师应当在课堂教学和专业实践中将地域文化模块化、抽象化，以丰富的地域文化内涵满足市场对于不同的品牌设计作品的不同需求，并且引导学生重视对地域文化精神层面的理解，使品牌设计作品能够在隐性和显性两个层面充分体现地域文化内涵，这样能够推进品牌设计作品的创新，不断提升品牌设计作品的艺术价值。

　　(罗靖)

　　(正文结束)