- 2022-10-12 家校社协同加强礼仪教育
- 2022-10-12 创设有趣有益的校园文化活动
- 2022-10-12 优化环境坚定乡村青年教师从教信念
- 2022-10-12 “教资热”助力师资供给质量提升
- 2022-10-12 教育服务贡献能力显著增强
- 2022-10-11 福州大学机械工程及自动化学院 机械工程人才“预研发”培养的创新与实践
- 2022-10-11 湖南工程学院电气与信息工程学院打造大电类应用型工程人才培养主阵地
- 2022-10-11 强师资,提振职教本科发展活力
- 2022-10-11 湖南铁道职业技术学院研发轨道装备制造类专业标准体系 探寻专业标准体系的内在逻辑
- 2022-10-11 弘扬工匠精神的实践逻辑
- 2022-10-11 广东轻工职院精细化工技术专业团队: 产教融合培养“四强四能”卓越教师
- 2022-10-11 宁波:数字赋能职业教育提档升级
- 2022-10-11 挖掘非认知因素在促进学习中的力量
- 2022-10-11 基地里的课堂
- 2022-10-11 天津大学“师友计划”引领学生做好生涯规划 四千六百余新生有了“师友”导师
- 2022-10-11 教育公平底线更加坚实稳固
- 2022-10-10 河南经贸职业学院高职商务英语复合型人才培养创新与实践
- 2022-10-10 强化源头治理,防止死灰复燃 湖南专项整治高校学历继续教育
- 2022-10-10 广州发挥优质职教资源带动作用,助力帮扶地区人才培养、产业培育
- 2022-10-09 防灾科技学院 校企融合培养实战化测控人才
- 2022-10-09 广西工业职业技术学院中外糖业产教融合实践
- 2022-10-08 河北环境工程学院“双师双能型”教师队伍建设探索
- 2022-10-08 中国计量大学 多元融合 培养高质量知识产权人才
- 2022-10-08 中国人民大学以思政铸魂、学科筑基、大师引领,打造高质量育人体系
- 2022-09-22 山东省潍坊市临朐县 以特色品牌创建促进学校内涵发展
- 2022-09-22 西北师范大学马克思主义学院 构建教学实践基地 拓展社会服务功能
- 2022-09-22 广西幼儿师范高等专科学校马克思主义学院 友善教育“五措并举·分层递进”模式探索
- 2022-09-22 文华学院 “一人一规划”助推师生成长成才
- 2022-09-21 四川旅游学院 以“三全育人”新格局立德树人、铸魂育人
- 2022-09-21 内蒙古师范大学数学科学学院 建设数学与应用数学国家一流专业
- 2022-09-21 中国药科大学积极探索中药学人才培养模式改革—— 让学生懂“方剂”更懂“科技”
- 2022-09-21 河北规范“双一流”专项资金管理 建立基于绩效评价的动态调整机制
- 2022-09-20 学习陶行知思想,做新时代“大先生”座谈会在华中师范大学举行
- 2022-09-20 大力弘扬工匠精神,培养更多大国工匠 ——上海工匠学院首届“工匠学历班”开班
- 2022-09-20 青岛:开启职业教育创新发展三年行动计划
- 2022-09-20 江苏:简化学生资助流程,逐步实现政府资助“免审即享”
- 2022-09-20 河北修订印发“双一流”大学建设专项资金管理办法
- 2022-09-20 浙江旅游职院:给学生劳动实践“画像”
- 2022-09-19 安徽工程大学探索创新应用型人才培养之路—— 大学里走出产业工程师
- 2022-09-19 西北农林科技大学找到破解农科专才培养与农业生产内部结构变化脱节问题办法
- 2022-09-19 加强党管人才赋能高水平队伍建设
- 2022-09-19 践行办学使命 答好转设问卷 ——嘉兴南湖学院探索应用型本科高校发展纪实
- 2022-09-19 推进全面社会服务 助力一流大学建设
- 2022-09-19 云南大学-中科院大气物理研究所创新大气科学菁英班联合培养模式
- 2022-09-19 苏州市职业大学 秉承“勤勇忠信”校训 推动学校高质量发展
- 2022-09-19 西南大学:完成300个优师专项招生计划
- 2022-09-19 江西中医药大学打造专注教书育人教师队伍—— 聚焦核心能力 培养中医药“大先生”
- 2022-09-19 广东轻工职业技术学院探索“一核四维五交互”智能教学模式 把校企资源搬到“云端”
- 2022-09-19 湖北工业大学针对产业发展最急迫的问题开展科研—— 把论文写在产业链条上
- 2022-09-19 首届中国案例建设国际研讨会举行 怀进鹏出席会议并致辞