长春光华学院 做实“双创”教育 提升大学生就业质量

来源:中国教育报 时间:2023-03-02  阅读:次   |
42.9K

  近年来,长春光华学院坚持把“双创”教育贯穿于人才培养全过程,通过创新体系、优化教学、搭建平台、筑造基地等积极措施,努力增强大学生创新精神、创业意识和实践能力,有效提升了毕业生创业就业质量和水平。

  创新体系

  统筹推进全校“双创”教育

  (一)完善校院两级“双创”教育工作体制

  加强领导和管理,是民办高校深入推进创新创业教育的根本保证。2016年5月,学校成立创新创业教育工作领导小组,印发《关于深化创新创业教育改革的实施方案》,对全校创新创业教育工作实施统一领导、组织和协调;各学院成立创新创业教育工作推进小组,全面落实创新创业教育工作部署。2019年,学校成立创新创业教育指导委员会,全面推进机制建设、实践基地建设、课程体系建设、教学改革、师资队伍建设、帮扶指导、“众创空间”建设、“双创”项目评审等工作。近7年来,“双创”教育得到全面普及和深化,人才培养质量显著提升,学生的创新精神、创业意识、实践能力明显增强,基本形成了有民办高校特色的大学生创新创业教育工作体系。

  (二)强化“双创”教育主渠道建设

  学校坚持课堂教学在创新创业教育中的主渠道地位,2018年在原“创新创业指导中心”基础上创办了“创新创业学院”,行使课程建设、队伍建设、平台建设三大职能,帮助大学生探索人生目标、制定生涯规划、提升职业素养、强化就业技能、调试角色心理、唤醒创新意识、打造创业能力、体验创业实践、培养综合素质,在推进教学改革、教材出版、课程建设、“协同育人”项目建设、创新创业大赛、“大学生创新创业计划”项目等方面取得了显著成效。2022年8月,学校创新创业学院被吉林省教育部门评为首批“省级创新创业学院”。

  (三)激发师生创新创业主体意识

  为调动师生创新创业的积极性,学校推进和支持群众性的“双创”社团活动。2015年,筹建校院两级“大学生创业者协会”,鼓励学生竞聘上岗、自主管理、自我教育。“协会”成立以来,帮助大学生增强创新意识、提升创业素质、激发创业热情、锻炼协作能力、促进沟通交流,丰富了大学生的“双创”实践经验。为提升教师开展“双创”教育的能力水平,学校于2017年创办了“创新创业教育研究会”,团结和带领广大教师积极开展创新创业教育理论研究与实践探索,取得了一系列有影响的研究成果。其中,“研究会”完成的“吉林省‘两带两促、三创融合’电子商务人才培养模式研究与实践”获得省级教学成果二等奖,“民办高校管理类专业创业人才培养模式的研究与实践”获得了省级教学成果三等奖。“研究会”负责人郭占元教授荣获吉林省首届“黄炎培职业教育杰出教师”奖。

  专创融合

  建设“三全五课”人才培养体系

  (一)建设贯通共融的“双创”教育课程体系

  所谓“三全五课”,就是面向全体学生开好必修课、选修课、专创融合课、专项训练课和创业实践课,做到“双创”教育全覆盖、全过程、全方位,融会贯通于人才培养的系统工程中。为此,学校适时修订各专业教学标准和学位要求,完善课程模块设置,增加创新创业课程学分,促进学科交叉融合,将创新创业素质培养融入专业课程教学。为适应专创融合教育要求,学校深化教学方法改革,倡导研究性、研讨式、案例式教学,推广项目与实务导向性教学,普及翻转课堂,加快慕课等网络化教学平台建设,以“个人发展+社会需求”为导向,建立人才评价标准和评价方式,完善“双创”教育课程体系。

  (二)强化校内外导师团队帮扶指导

  为提高“双创”教育专业化水平,学校积极筹建“大学生创新创业导师库”,聘请具有管理学、经济学、创业学等学科背景的优秀教师,以及校外企业家、职业经理人、企业高管和大学生创业者等担任创新创业导师。同时,按学生比例选拔部分学生辅导员,负责创新创业教育工作的组织与落实。导师们为大学生创业者开设创新创业课堂,举办讲座、报告会,参与创新创业项目的评审、评比和论证;导师们还以创业项目为纽带,与大学生“结对子”,开展“一对一”“一对多”“多对一”创业帮扶指导,为大学生创业者提供政策咨询、手续办理、企业经营等咨询指导,开展项目注册、营销策略、生产研发和财务管理等方面的服务指导。几年来,“创新创业导师库”不断壮大,部分教师还受聘担任全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员、中国青年创业导师,有的还被评为全国优秀创新创业导师。

  (三)科学构建就业教育体系

  为实现学校确定的“三率三高”(“三率”指毕业生去向落实率、留省率和专业对口率,“三高”指就业的高薪资、高水平、高质量)就业工作目标,学校科学构建就业教育体系,坚持就业教育四年不断线。大一年级重点开展职业生涯教育,帮助学生明确未来职业发展目标;大二年级重点开展专业思想教育,打牢专业基础,提升学生专业核心能力;大三年级开展就业定位教育,帮助学生确立清晰明确的发展方向;大四年级开展就业技能教育,着重开展商务礼仪、简历制作、面试技巧等方面的培训。经过全程强化教育,毕业生就业竞争能力普遍增强,就业质量逐年提高。

  培根铸魂

  筑造“双创”实践教育平台

  (一)以“国创计划”引领大学生创新创业活动

  “国家大学生创新创业训练计划”(简称“国创计划”)实行项目式管理,这一机制有利于学校组织大规模、长周期的大学生创新创业活动。为使“国创计划”落地生根,学校成立“大学生创新创业训练计划”项目工作领导小组,出台《“大学生创新创业训练计划”项目实施方案》,借助“国创计划”平台深入开展“双创”实践教育。学校科学安排“国创计划”项目的立项评审、申报评审、中期检查、结项验收工作,聘请校内外专业指导教师加强指导,确保“国创计划”各创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目能够覆盖不同年级学生的“双创”实践活动。除此之外,学校还瞄准国家和吉林省两级“产学合作育人项目”,联合杭州九逸工贸有限公司、上海敏学信息技术有限公司等多家企业,申报并获批国家“产学合作协同育人”项目40项,省级“产学合作协同育人”项目13项,有力支撑了学校创新创业实践教育。

  (二)以学科专业大赛锤炼学生实践能力

  专业学科竞赛是开展创新创业教育的重要平台。近年来,长春光华学院探索“以赛带教、以赛代练、以赛促学”三合一教学模式,力推各项赛事回归和突出育人本质。学校建立和完善国家、省、学校三级竞赛体系,公布国家和省内有影响的学科专业竞赛目录,鼓励和支持学生参加包括中国“互联网+”大学生创新创业大赛在内的高水平学科专业竞赛活动。学校组织专家对参赛学生予以全程培训指导,对各项竞赛活动予以经费资助,对获得重要奖项的教师和学生予以奖励。2017年以来,学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国家级别铜奖1项,省级金奖2项、银奖9项、铜奖34项;在其他赛事中共获得国家奖项120项、省级奖项434项。

  (三)以红色文化浸润“双创”实践教育沃土

  为在学校营造浓厚的创新创业文化氛围,学校创办“大学生创客文化节”,举办“大学生创业营销实践大赛”“创业大讲堂”“创业沙龙”等系列活动,引导学生参与创新创业文化创建活动。从2017年起,学校将第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛倡导的“青年红色筑梦之旅”活动常态化,并与吉林省开展的“学习筑梦”活动相结合,推动创新创业教育与地方经济社会发展相结合。学校“学习筑梦班”学员与“筑梦导师”一同赴靖宇、临江等地开展“重走抗联路”实践教育,赴北湖科技园开展“青春心向党,建功新时代”主题教育,开展清明公祭、主题观影等活动,为大学生提供了继承红色基因、涵养创业精神、坚定文化自信的精神盛宴。

  校企合作

  加快“双创”教育基地建设

  (一)统筹规划与建设“两园一镇”校内基地

  学校重视创新创业基地建设,早在2013年就创办了大学生科技创业园。“创业园”包括管理服务中心、大学生创业培训室、大学生创业实习实训区、酒店管理实训区、大学生创业孵化区和创业实训网络平台等功能区,可以满足大学生创业、学习、交流、分享、洽谈合作等不同需求。2017年,学校建设使用面积7000平方米的大学双创科技园,建成文化创意产业、科技成果转化、电子商务三个功能区,开展高新技术研发、高新技术企业孵化、创新人才培养等活动。2018年,学校斥资筹建经营性创业园区“英伦小镇”,为师生创办的企业提供场地、水电、供暖等基础设施,提供政策扶持、专家指导、起步发展、创收盈利等全程服务。2017年,学校“双创科技园”被评为“吉林青年创业园”;2018年,被评为“创新创业教育改革研究基地”;2022年7月,“双创科技园”再次被评为“吉林青年创业园”。

  (二)政校共建校外创业园区

  为推动“双创”教育与产业链密切对接,学校加强与地方政府部门合作,共同创办了一批校外“双创”教育基地。“蛟河创业园区”是学校2016年与蛟河市青创空间企业管理有限公司联合创办的,集运营管理、人才培养、新媒体研发、创业孵化等多种功能于一体,为学校电商专业学生提供创新创业服务。“园区”被授予“吉林省创业孵化基地”“吉林市妇联巾帼电子商务培训基地”“省级青年创业优秀示范园区”等称号。“池南创业园区”是学校与长白山保护开发区管委会于2017年5月联合创办的。“园区”依托长白山自然人文、旅游资源,为学校大学生创业者提供创咖、路演厅、VR体验馆、创业产品展区、公共服务区等设施和服务。除此之外,学校还与有关方面合作创办“绿园‘双创’基地”“九台大学生创业园”等创业孵化基地,为大学生提供互联网、IT、科技、电子商务等方面的创业指导服务。

  (三)创建校内外大学生实习就业基地

  为改善学生实习实训条件,学校在边境口岸城市珲春投资建成“国际合作示范区通关服务中心大学生创业园区”,服务学校跨境电商和对外贸易等相关专业人才培养。2020年8月,学校斥资3.86亿元兴建雾开河新校区,主要用于大学生实习实训基地建设。新校区占地面积7.89万平方米,建筑面积13.29万平方米,建成后将极大改善学校教学科研及大学生实习实训、创新创业条件。此外,学校还与相关企业合作建设校外实习就业基地107个,基本满足了各专业学生实习实训、创业就业的需要。许多学生毕业后直接在实习单位就业,或被推荐到相关企业就业,毕业生就业质量得到全面提高。据2021年统计数据,学校毕业生初次就业率为84%,专业对口度为81%,98%的毕业生对落实的工作表示满意。

  (长春光华学院校长 李晓光)


  (正文结束)

相关阅读: