创新实践教学方式 助推师范生迈向卓越 ——湖南师范大学思想政治教育专业实践教学改革的探索

　　湖南师范大学思想政治教育专业始终坚持以立德树人为根本任务，树立“学生中心，产出导向，持续改进”的教育思维，坚持OBE教育理念(OutcomeBasedEducation，成果导向教育)，将“四有”好老师标准、新时代思政课教师的“六个要求”具体落实到思政专业本科生(师范类)培养全过程。

　　OBE教育理念是立德树人在具体教学过程中的生动体现，需集中解决5个核心问题：目标——学生要学习与掌握什么?需求——为什么要学习这些内容?过程——教师如何教?评价——教学成果如何评估?改进——如何有效保障教学质量与水平?这些核心问题也是实践教学需要考量的重要问题。

　　牢固树立OBE教育理念，有效落实实践教学根本目标

　　OBE是一种“以学生为中心”的教育哲学。湖南师范大学思想政治教育专业自从将OBE教育理念引入到实践教学中起，取得了一定的成效。湖南师范大学思想政治教育专业初创于1960年，是湖南省较早设立的思想政治教育本科专业。62年来，已形成了本科、硕士、博士及博士后4个层次的培养体系。2001年，获批“湖南省高等学校重点专业”;2008年，获批“国家特色专业建设点”;2019年，获批“国家一流本科专业点”。

　　思想政治教育专业积极引导教师转变实践教学观念，大力推进OBE实践教学理念，瞄准创新型、复合型和应用型人才培养目标，重点凸显思政教育的学科特色与师范专业特点，提升师范生实践教学技能。在原有“思想政治教育专业递进式实践教学模式”的基础上融入“卓越政治教师”培养内容，采用“校内校外双导师，理论实践全指点”的培养模式。与此同时，相应调整了课程体系内容，重构了理论型、实践型、特色型的实践教学课程体系。这有效地解决了学生在实践中能够学习与掌握什么、为什么要学习等问题。

　　多维并举推进OBE实践教学改革，助力实现中学思政课卓越教师工程

　　如何帮助学生学习?如何评价与保障有效学习?这是OBE实践教学全过程需要解决的重大议题。

　　建设优秀的师资队伍，构建全员育人保障机制。积极拓展与重点中学以及教育管理部门的合作，推进专业核心教师和专业课程组教师以及湖南省重点中学政治课名师共同组成的分工协作明确、优势鲜明的实践指导教师队伍。目前，实践教学队伍达到了60多人，并聘请了校党政部门工作人员(思政专业)担任兼职班主任并指导校内教学实践。

　　着力打造多元协同培养机制，形成“校内—校外、教学—科研协同”的多元互动支撑平台，全面提升本科生教学实践技能。学院将实践教学平台拓展到三湘名校，建立了跨院系培养机制，创设了“模拟教学+课程实训+专业见习+岗位实训+毕业论文+创新创业教育+顶岗实习”全过程立体化的卓越教师培育方式。例如，学院思政专业与同升湖实验学校共建了实践教学研究中心，合作研究课题“UGS模式下中学政治课卓越教师培养改革研究”，为研究实践教学开拓了新渠道。

　　构建实践教学达成度评价新模式，不断改进实践教学方式。OBE教育理念充分发挥考核评价的导向作用和培养功能，凸显持续改进。实践教学中对比毕业要求，重点观测实践教学目标的达成度;引入学生互评和自我评价机制，注重考核评价纳入实践情境之中。大力创新“课程+竞赛+项目+考核+特色”的实践体系，开展微格实验教学、教学之星比赛、“三字一话”竞赛等活动，形成了4年不间断的实践教学模式。在专业见习、专业实习及学位论文等过程中，都注入实践教学元素。

　　湖南师范大学思想政治教育专业坚持OBE教育理念，不断创新实践教学方法，教学取得了长足进步。自2015年以来，7名本科生获得全国“华文杯”师范院校师范生教学能力和教学设计一等奖，5名本科生获得省师范生教学技能竞赛一等奖;近3年来，本科生获得“挑战杯”竞赛国家特等奖2次、二等奖3次;先后获得国家大学生创新训练项目9项、省级学生项目近20余项。2019年以来，连续3年本科生就业率达98%以上。2016年至2018年，在中国科教评价网发布的专业排名中名列思政教育专业前5%，获评五星级专业。

　　(贺丽波)

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