许昌学院利用信息技术“诊断”学生学习 学业评价大数据“给学生精准画像”

　　本报讯(记者张利军通讯员杨哲)大屏上实时显示在校生人数，院系、专业、班级，以及消费、图书借阅等信息;输入学生学号，马上查询学生各科成绩、图书馆学习时长、日均运动时长以及综合评价等情况……近日，在许昌学院信息工程学院，记者通过“智慧大屏”看到这样一幕幕。

　　当前，大数据正成为推动教育系统创新与变革的科学力量。如何利用大数据技术，让教育教学活动更智慧、教育评价评估更合理，是目前很多高校和研究人员面临的一项重要课题。

　　“给学生精准画像”平台，是许昌学院“大数据视域下基于画像技术的高校学生学业评价机制研究与实践”项目的阶段性研究成果。2020年1月，该项目获批河南省教育教学改革重大项目立项，推动高校学生评价理论和大数据学生画像技术融合起来，对学生学习过程与学业成绩进行全方位“扫描”，实现对大学生知识、能力、素质的动态和综合评价。

　　“我们通过收集分析学习成绩、第二课堂等数据等进行学生‘画像’，并逐步应用于学生学业评价、预警、评优评先，追踪毕业生去向和专业课程等方面，为全面培养学生提供可视化帮助。”许昌学院科研处处长杜根远说。

　　比如，当学生学习成绩落后或学习出现问题时，系统会在其登录后自动弹出学业预警信息，帮助学生及时改变和调整。同时，系统还会从“导学、助学、督学”3个方面进行引导和帮扶，直至预警取消。通过大数据自动生成学生整体发展“画像”，学生在校期间的转变、发展、提升一目了然。

　　本着“以学生为中心”的教育理念，许昌学院构建起以大学生核心素养为内容的学业评价框架，从知识、能力、价值等维度重构大学生学业评价体系，实施过程性考核、鼓励性评价，培养学生创新能力，激发学生学习主动性和自觉性，构建良好师生关系，全面提高学校教育教学质量和人才培养质量。

　　“项目的研究借助大数据相关技术，对学生的学业进行全过程全方位记录、分析和评估，聚合育人资源、创新育人机制，进一步探索推进‘三全育人’综合改革，对学校人才培养工作和学生自身全面发展发挥积极作用。”项目主持人、许昌学院院长岳修峰表示。

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