行走的课程 开放的课堂 ——山东省青州市推进研学旅行经验分享
“面山负海古诸侯，信美东方第一州。”青州，一座有着7000余年历史的文化名城，西踞泰山，东瞰大海，沃野千里，自古繁华，集“山、水、城、绿”于一体，具有“三山联翠、障城如画、双城对峙、一水中流”的城市特色，《尚书·禹贡》称“海岱惟青州”。“国家卫生城市”“全国文明城市”“国家历史文化名城”以及首批“国家全域旅游示范区”……一张张城市名片彰显着当代青州的活力。
2016年，《关于推进中小学生研学旅行的意见》印发，其中指出，开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。
青州市充分论证区域推进研学旅行的可行性，深入挖掘区域优质研学旅行资源，积极开发优质研学旅行基地，最终把研学旅行纳入青州市素质教育体系，将研学旅行定义为“行走的课程、开放的课堂”，“面”上谋篇，“线”上贯通，“点”间联动，拉开了以研学旅行推进素质教育、助力乡村振兴、巩固脱贫攻坚成果的序幕。
谋篇布局，开创研学工作新思路
青州市教育和体育局(以下简称“青州市教体局”)结合青州市县域研学旅行资源进行研判，建构框架，形成可行性分析报告并上呈青州市政府部门审批。2017年12月，青州市相继下发《关于推进青州市中小学生研学旅行的意见》《关于印发青州市推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》，并成立“青州市中小学生研学旅行工作协调小组”，明确了研学旅行工作协调小组成员单位的具体职责。
为做好中小学生研学旅行工作，青州市教体局认真研究上级教育行政部门关于研学旅行工作的文件精神，深刻认识到研学旅行对于实现立德树人根本任务、推进核心素养落地的重要意义，把研学旅行作为深化教育教学改革的重要契机和有力抓手，制定了《青州市中小学研学旅行实施方案》，并向青州市人社部门等申请编制，拟成立“青州市中小学研学旅行研究中心”(以下简称“研学中心”)。
2017年12月30日，青州市教体局召开青州市中小学研学旅行动员大会，并举行了研学中心揭牌仪式。潍坊市教育部门、青州市旅游部门等单位相关负责同志出席会议。研学中心作为全市研学旅行工作组织与管理机构，负责研学旅行的研究、指导和管理工作。研学中心的主要工作职责包括组织全市中小学学习贯彻国家、山东省和潍坊市研学旅行的规定和要求;指导学校成立学生研学旅行工作研究中心，并开展相关工作;制定市域研学基地建设标准，统筹全市研学基地设置;拟定全市中小学研学旅行教学安全保障和服务体系标准;研究中小学研学旅行教学工作，探索适应时代要求和内在规律的中小学研学旅行教学路径，努力打造具有鲜明特色的地方模式，呈现青州教育新亮点。
课程研发是做好研学旅行工作的前提，为此，研学中心协调全市幼、小、初、高、特教、职专不同学段不同类别40余所学校，抽调80余人组成课程研发团队，历时半年，行程3000余公里，深入山东省内资源基地进行现场考察，研发课程资源，出版“行走的课程”系列丛书10册。课程研发初见成效，课程实施紧随其后。2018年4月14日，青州市中小学研学旅行课程实施启动仪式在海岱学校举行，青州市中小学研学旅行课程实施正式启动。
为进一步规范中小学研学旅行管理，有序推进研学旅行工作，青州市教体局下发了《关于进一步规范研学旅行管理的通知》，提出规范课程实施、做好课程评价、严格报审程序、严格落实安全责任和严格经费管理的要求。
研学中心负责日常工作调度，定期召开座谈会，指导学校组织实施研学旅行课程，帮扶学校打造特色品牌，通过全员育人、全域育人、全学段育人发挥研学旅行的实践育人价值。仅2019年10月至11月，全市共有101所中小学师生21896人次参加了研学活动，研学旅行教育活动呈现出如火如荼的发展态势。
科学筹划，创设研学高效新机制
研学中心实施“五个一”运行机制，“线”上贯通，让研学旅行有效落地。山东省教育部门门户网站、潍坊市教育部门微信公众号等教育主流媒体，以《“五个一”运行机制，让研学旅行有效落地》为题，先后推介了青州市开展研学旅行工作的情况，对青州市近年来高度重视研学旅行工作，把研学旅行作为深化教育改革的重要契机和有力抓手，深入探索并实施研学旅行工作的运行机制给予高度评价。
成立一个组织机构。研学中心是青州市研学旅行工作推进的核心机构，负责与青州市文旅部门、交通部门等研学旅行协作单位接洽沟通，负责指导下属学校开发设计、实施课程，指导基地开发课程，并开展研学旅行资源开发和科研管理工作。
遴选一批研学基地。根据国家和省市文件要求，把小学的研学旅行基地主要放在青州市域，结合青州域情和各学校的校情、生情，本着基础条件好、安全适宜、主题鲜明、体验丰富、路线顺畅的原则，在全市素质教育社会实践基地上，遴选了古城文化、红色记忆、古城风光等四大类72处。制作了《青州市中小学研学旅行基地图谱》。同时，对山东省内的有关基地以地域为单位进行了实地考察，遴选了省内28处基地，制作了《山东省中小学研学旅行基地图谱》。对于高中学段研学旅行工作的开展，重点考察了全国数十所一流大学，遴选了一批高校研学旅行基地，不断激发高中学生求学上进的信心。
研发一套研学课程。要做好研学旅行工作，让研学旅行政策真正落地，必须要有课程作为依托。以“行走的课程”系列丛书作为课程实施的支撑，学校将研学旅行真正纳入学校整体教学计划，成立本校研学旅行课程中心，由专职教师负责，建立相关制度，做到课程目标明确、活动生动、学习有效，让研学旅行真正体现国家课程的严肃性。每次活动都要做到有主题、有目标、有计划、有过程实施、有教学评价、有总结报告。学校积极动员各学科教师参与集体备课研讨和教学设计，逐步建立起研学旅行活动校本课程体系。
建立一套评价机制。建立健全评价机制是研学旅行工作持续、健康、有序发展的重要保证。评价包括四方面：一评学校，把学校组织学生研学旅行情况纳入对学校办学综合考评体系，对学校进行年度考核，评选研学旅行示范学校;二评学生，学校建立学生研学旅行评价办法，评选“青州市行知少年”，评定结果纳入综合素质评价体系;三评基地，对研学旅行基地建设、管理、优惠政策、服务质量等方面通过学生问卷调查等形式进行评价，评选星级研学基地，依据评价结果对基地建立准入标准和退出机制;四评路线，评选研学旅行精品路线，打造研学旅行立体网络。
构建一套保障机制。县域研学旅行课程实施“一单三案”报审机制。研学中心建立研学旅行报审制度，学校研学旅行课程实施前5个工作日，须填写《青州市中小学研学旅行事项报告单》，经学区(学校)盖章、主要领导签字后，报研学中心，按管理权限逐级审批通过后方可执行;同时上报《研学旅行活动方案》《研学旅行安全保障方案》《研学旅行应急预案》(简称“一单三案”)备案;“一单三案”须由研学中心和协办单位加盖公章，留研学中心存档。协办单位和学校按照“一单三案”要求对参与活动的所有人员进行培训。协办单位原则上是研学中心理事单位，协助学校设计和规划研学旅行路线。学校须与协办单位签订以安全、保险、服务为内容的协议书。活动结束后3个工作日内，学校以文档形式通过平台发送总结研究报告到研学中心。
研学中心作为协调中枢，注重“点”间双线联动，塑造青州研学品牌。以“五个一”运行机制统筹协调全市研学旅行工作，将优秀学校、优质企业和优质研学基地纳入青州市研学旅行理事单位，在学校、企业、基地之间搭建桥梁，形成了校企联动、校地联动的双联机制，打造青州“研学中心+实践学校+研学基地+服务企业”全产业链。
研学中心依据育人要求促成学校与优质企业、优秀研学基地之间的合作。研学基地根据学校学情和学科融合要求，结合基地实际，与学校共同开发设计课程。学校实施研学旅行课程，提升学生综合素养。研学旅行课程的实施推动了基地发展，扩大了研学基地的影响力和知名度，带动基地及周边地区成为研学旅行的新亮点。优质企业做好学校研学旅行课程实施的服务保障工作，例如旅行社负责交通出行、食宿安排，餐饮企业负责食宿安全，做好研学保障。
在研学中心协调下，学校和各协办单位依据地域特色、文化特色打造独立品牌，形成学校建设特色化、课程实施主题化、基地建设课程化、服务企业专业化的新格局。
科研引领，推动研学高质新发展
青州市教体局注重发挥科研主力军作用，组建研学导师团队，引领研学旅行主题科研，推进课程建设。
2019年4月，“义务教育阶段研学旅行课程系统构建与组织实施的研究”成功申报山东省基础教育改革项目重点项目，项目研究团队邀请高校科研专家做学术顾问，研究国内外研学旅行领域的现状与趋势，研究中小学学生学情及各学科课程标准、核心素养，进行学科整合和研学旅行基地遴选，结合研学旅行实践，测评路线设置、实施过程、评价体系的目标达成与完成实效，最终形成一套研学旅行课程开发、实施与评价的范式，并在课程实践中不断完善。
为推进研学旅行深入发展及项目研究，青州市教体局向全市所有学校所有学科教师发出招募通知，筹建青州市研学旅行导师团队，促进研学旅行工作高效开展。研学中心向全市各学段学校招募子课题，最终完成32项子课题研究。“指向关键能力的初中学段研学旅行课程创新研究”从认知、合作、创新、职业四大关键能力角度创新研究初中学段研学旅行课程，在课程实施中培养学生的关键能力，课题结题并荣获潍坊市教育教学重大问题一等奖;“研学旅行视域下旅行写作课程建构与实施评价的研究”尝试以研学旅行课程为依托组织真实情境下主题写作，并建立起完整的“乐行海岱”写作指导体系，此课题研究成果被语文教育期刊《语文教学通讯》发表。课题组分别将研学旅行课程与革命传统文化、中华优秀传统文化、“五育”、生命安全教育、职业生涯规划等进行深度融合，探索学科融合的项目式课程开发与实施;探索全域研学旅行视域下研学基地开发与评价，探索高校、研学基地、学校三方联动机制下导师培养新型机制，探索研学中心统领下的安全保障机制建设。
因科研成果显著，“县域研学旅行课程系统构建与组织实施研究”受邀参加第六届中国教育创新成果公益博览会。
精研课程，打造实践育人新样本
研学中心精选全市教育教学骨干力量，成立青州市研学旅行课程资源编写小组，历时半年，考察了山东省16个地市的主要研学旅行基地，规划设计路线，开发课程资源，完成了小学、初中课程资源的编写。小学课程每级两册，分别为《名胜品韵》《红色追忆》《绿色寻芳》《民俗风采》《百科揭秘》《爱国教育》，6条市内精品路线，涵盖八大主题。初中课程资源每级两册，分别为《齐风鲁韵长》《齐鲁青未了》(上下册)，8条省内精品路线，涵盖12个主题。尝试开发学前教育、特殊教育、职业教育、普通高中、高等学校全学段课程资源。结合国家教育文件精神和学校所具备的条件，研学旅行实践课程设计坚持以“三方联动”(学校、研学中心和研学基地)来打造学科融合、“五育并举”、跨学科综合实践的育人体系，并且把校内学习与校外实践进行有效衔接。
在研学中心的引领与推动下，全市各学段的课程研发结出累累硕果。幼儿园“万物启蒙”、小学“童行天下”、初中“乐行海岱”、高中“逐梦青春”、职业学校“生涯唤醒”、特教学校“心灵关爱”等课程设计各具特色、百花齐放。
“五组八步”实施模式增强研学旅行课程育人成效，保障课程实施有序进行。5个工作小组包括学校领导小组、学习指导小组、活动策划小组、安全协调小组、后勤服务小组。八步实施策略包括：确定地点，明确主题;制定方案，保障先行;课程研读，学科融入;划分小组，领取任务;策划活动，组织演练;开赴基地，研学探究;梳理学程，撰写报告;交流展示，评价反馈。
同时，建构“五向”评价模型，保障研学旅行工作持续、健康、有序发展。研学中心评价实践基地课程有效性和学校组织研学实践课程的育人效果，学校和实践基地共同评价学生的学习表现和达标情况，学校教师和学生根据课程实效和学生体验评价研学基地课程。
学生是研学旅行课程的主体，通过3种方式对其进行评价：本校教师与基地教师合作，共同制定评价标准，由双方导师共同评价学生;学生分组，小组内互评合作能力;学生自我评价，反思自己在本次研学旅行中的所思、所行、所学、所为。
在“五组八步”课程实施策略和“五向”评价模型的支撑下，全市各学段学校的研学旅行工作迈上新台阶。海岱学校研学旅行主要从红色教育、家乡风物、中华优秀传统文化、革命教育、科学探索等方面入手，创新组织形式，将学校年级集体出行和家委会班级集体出行相结合，组织了“红色风采鱼水情深”红色之旅，“访云门仙境觅古城遗风”古城之旅，“爱洒重阳节情系老人心”敬老之旅，“孔子故里习儒拜圣”中华优秀传统文化之旅，“乐行海岱踏春而行”南阳河徒步之旅，“觅龙三城印记启梦想征程”诸城之旅。旗城教育集团组织初二级部600名学生走进东营广饶，“忆千年兵家文化，做出彩中国人”，沿历史脉络了解兵器的发展和演变;游览兵圣文化景观带，感受穿越时空后的兵家文化;了解地震、消防知识，体验火灾和地震发生时的感受，学习逃生自救方法。海岱学校、旗城学校、云门书院还利用暑期开展了境外研学，远赴英国感受异域文化。
研学旅行的开展促进了县域研学基地的发展，研学中心也积极统整研学资源，助力研学基地开发课程。2019年底，研学中心梳理青州市内具备开展研学实践教育资质的基地，对具备开展研学实践接待条件、能够提供明确教学主题的资源单位进行分类，对教学主题不明确但研学资源丰富的基地进行了现场指导，依托现有资源，逐一帮助基地完善课程规划，搭建课程体系，形成对应不同学段学生成长的培养方案。
在青州市教体局的引领下，青州市博物馆、青州古城、井塘古村、贡院、偶园、欧阳修纪念馆、侏罗纪科普基地、王坟镇侯王村、赤涧生态农业园先后被评为山东省优秀研学基地，华东保育院、陈毅纪念馆、南张楼农业发展合作社、杏花村生态庄园、金梦亲子园、玖玖文化交流中心、清风峪农业生态园被评为潍坊市优秀研学基地。截至目前，青州市全域经过市级教育部门正式认定的中小学、高校研学营地和基地达到28个，精品研学路线达到36条。此外，研学中心积极促成外省市、外县市区与本地研学资源的合作，以实现资源共享、互惠互利、共同发展。
研学旅行培育和践行了社会主义核心价值观，落实了立德树人根本任务，全面推进了中小学素质教育，真正形成了以学生为主体，以人民为中心，青州市政府部门统筹规划，教体部门、发改部门、交通部门、文旅部门协同发力的实践育人新样本。
2019年，青州市入围首批国家全域旅游示范区。在青州市政府部门的顶层设计下，青州市研学旅行工作持续推进，带动了研学旅行事业的快速发展。研学旅行强化了区域化旅游理念，扩大了旅行网络格局，推动了研学基地建设，丰富了旅游样式。自然教育、亲子旅行、农耕体验、劳动教育等系列研学课程带动了边远山区经济的发展，提升了乡村旅游接待能力，助力乡村振兴，巩固了脱贫攻坚成果。扎根家乡大地办教育，落实立德树人育英才。青州市正乘着研学之风，迈入社会经济发展“快车道”!(刘福芹 周可波 王海丽 周述民 张宁)
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