广东工业大学艺术与设计学院 中华优秀传统文化融入美术教学的探索

　　广东工业大学艺术与设计学院将中华优秀传统文化融入到美术课程教学中，一方面能够促进美术教学内容的创新，从而提升美术课程教学的质量;另一方面能够推进美术专业教学的实践，将美术专业实践应用到社会文化发展的具体需求当中，同时也能够不断推进中华优秀传统文化的传承与发展。

　　构建城乡艺术建设研究所，推进中华优秀传统文化与美术教学的融合

　　广东工业大学艺术与设计学院构建城乡艺术建设研究所，目的是为了保护和传承地方乡村文化与艺术遗产。在城乡艺术建设当中，以美术专业实践推进乡村传统艺术文化的再现与传承是其中的重要内容。自2017年起，广东工业大学艺术与设计学院的师生便深度参与了顺德青田古村的乡村文化建设，美术实践课程也围绕岭南传统视觉图符的传承与活化展开了一系列的实践研究。高校传统的美术课程教学一般集中于课堂教学和美术技能教学，这与现实的文化发展需求和社会发展需求联系不强。广东工业大学艺术与设计学院积极推进美术课程教学实践与中华优秀传统文化的融合，充分发挥美术专业的艺术创造价值，将乡村传统文化作为美术创作和美术实践的重要内涵，不断推进美术专业实践的应用化和生活化，这有利于不断发挥高校美术教学的社会价值，推进乡村传统文化的传承，同时也促进了乡村社会文化的健康发展。高校推进中华优秀传统文化在美术课程教学中的导入，应当充分挖掘中华优秀传统文化对于美术教学和实践创新发展的价值，以中华优秀传统文化的现实发展需求不断推进美术教学和实践的创新，这样不仅能够借助于美术教学和实践为中华优秀传统文化传承和发展提供有效手段，同时也能够不断强化美术课程教学的文化价值和育人价值，为社会文化发展和精神发展提供更加具有现实需求的美术作品和美术人才，从而将高校美术课程教学转化为社会大众文化发展的重要组成部分，不断实现和扩展高校美术课程教学与实践的社会价值。

　　开展民间艺术研究，推进美术课程教学的创新与发展

　　广东工业大学艺术与设计学院在美术课程教学中将中华优秀传统文化作为美术专业研究的重要课题，并且开展了相关民间传统艺术的理论研究和应用研究，这有利于推进美术专业在课程教学内容上的拓展与创新，对于传统艺术文化的理论和应用研究也为美术课程教学下传统艺术文化元素作品的创作提供了重要的基础。高校将中华优秀传统文化融入美术课程教学，要重视对于中华优秀传统文化内涵和艺术形式的深入研究，只有充分掌握了中华优秀传统文化的艺术文化价值和技艺，才能够引导美术专业教师以现代化的美术创作方法和教学方法将中华优秀传统文化在课程教学中重现和延伸，这也能够推动学生更加清楚地理解中华优秀传统文化作品的创作内涵和创作手法，从而创作出传统与现代融合的美术作品。高校美术专业教师应当重视对于中华优秀传统文化的文化内涵和文化背景研究，引导学生在学习中华优秀传统文化的艺术表现手法和创作手法时，明确传统艺术作品背后的历史文化渊源，这样能够促进学生对于传统艺术文化技艺的深入学习和理解，从而不断提升学生的艺术实践能力和中华优秀传统文化素养，这样也有利于美术专业学生的综合发展。高校美术专业教师应当借助现代美术教学方法和教学手段，引导学生从现代文化和美术创作角度提取传统艺术文化作品当中的精华，不完全照搬传统艺术文化的创作技能，而是通过借鉴传统艺术文化作品中的创作技巧、审美意识和艺术内涵去创新自己的美术作品，这样才能真正实现传统艺术文化与现代美术的融合与发展。

　　组织学生美术沙龙，推进美术专业实践下中华优秀传统文化的传承与发展

　　广东工业大学艺术与设计学院积极组织学生开展相关的美术课外实践，由学生自发组织的美术沙龙经常会开展关于中华优秀传统文化的美术创作交流会和社会活动，这些举动能够促进学生以美术专业技能不断推进中华优秀传统文化的传承，同时课外实践也实现了美术课堂教学的拓展，学生能够将课堂中对于中华优秀传统文化的学习和认知转化为具体的中华优秀传统文化美术实践，这能够不断提升学生的美术专业实践能力，也能够充分发挥美术教学实践对于中华优秀传统文化的传承作用。高校推进中华优秀传统文化在美术课程教学中的导入，应当在教学课堂内和课堂外为学生的美术创作实践提供相应的情境，在课堂教学中引导学生通过观摩传统艺术文化作品，不断学习和掌握传统艺术文化作品的精神内涵和创作精髓，不断强化学生的美术技能。而在课堂外的美术实践中，则引导学生根据校园文化和社会文化的发展需求，在美术创作中以现代和传统的美术创作技能彰显中华优秀传统文化的精神意蕴，从而实现美术创作传统与时代的结合，这样不仅能够提升美术作品的艺术价值，也能够增强中华优秀传统文化对于现代美术和社会文化的影响，从而实现中华优秀传统文化在美术教学和实践中的传承与发展。

　　(邹建敏)

　　(正文结束)