对基础教育十年历史性成就的感悟

　　基础教育是指从幼儿园学前教育到高中毕业这一阶段的教育，九年义务教育是基础教育的重中之重。党的十八大以来，基础教育的发展要求从数量转向质量，追求更加公平均衡和高质量，取得了一系列历史性成就。

　　对基础教育十年取得历史性成就的感悟方面，一是习近平总书记关于教育的重要论述的引领作用。习近平总书记关于教育的重要论述有很多。5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，会上习近平总书记就加快建设教育强国、为中华民族伟大复兴提供有力支撑发表重要讲话。这是2018年全国教育大会后，最为全面深刻反映了习近平总书记关于教育的重要论述内容的一次讲话。

　　2013年5月29日，习近平总书记在北京市少年宫参加主题队日活动时强调，党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。老师、家长要承担起教育引导少年儿童成长成才的责任。少先队组织要更好地为少年儿童服务。全社会都要关心少年儿童成长，支持少年儿童工作。2016年9月，他在视察北京八一学校时强调，基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合。中共中央政治局第五次集体学习会上，习近平总书记再次强调，建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。要推进学前教育普及普惠安全优质发展，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。

　　在习近平总书记重要教育论述的指引下，基础教育领域开展了很多切实有效的教育实践。比如，抓好学校德育工作，抓好教师队伍建设，将教育作为阻断贫困代际传递的重要途径，统筹城乡义务教育资源均衡配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距等。这些教育实践使基础教育取得跨越式发展和历史性成就，推动基础教育普及水平和公平水平显著提升、质量水平显著提高，发挥了在全面建成小康社会中的积极作用。

　　二是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论的指引作用。党的二十大报告提出“六个必须坚持”，概括阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。

　　我想特别要谈的一点感悟是，坚持“人民至上”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要内容之一，既是根本立场，又是科学方法，是世界观和方法论的有机统一，始终体现在基础教育十年成就的发展过程中。

　　从“坚持人民至上”出发，以习近平同志为核心的党中央始终把教育工作摆在突出位置。要实现更加平衡、更加充分、更加高质量的教育发展，是人民对教育的诉求。为欠发达地区、贫困地区、农村地区、边远民族地区等薄弱地区建校舍、配师资，全面布局教育信息化;为贫困学生提供“奖贷补助”等优惠政策措施;实施新课程改革、制定新课标、编写新教材，加强劳动教育等工作，使教育质量得到了明显提升。在10年基础教育取得历史性成就的过程中，从为什么办基础教育到怎么办基础教育、办什么样的基础教育，从基础教育的教到学到管理等，都体现出习近平总书记的“坚持人民至上”立场的指引。

　　习近平总书记的人民至上的立场教育我们，作为共产党员，必须坚守初心，时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨。主题教育学习可以使我们进一步更深刻地认识到“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”，进一步坚定“四个自信”，进一步做到“两个维护”。

　　(作者卓晴君系原中央教育科学研究所所长)

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