师生同跳操为校园添活力

来源:中国教育报 时间:2023-05-04  阅读:次   |
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  据媒体报道,在山东大学第三届全民运动会暨2023年田径运动会开幕式上,该校领导跟随学生伴着现场音乐一同跳操,气氛轻松活跃,引发热议。

  既然称之为“全民”运动会,参与主体除了学生,当然也包括学校教师和领导。从这个角度看,领导参与跳操并不算“出圈”。但领导伴着青春欢快的音乐,和学生一起“起舞”,这种场景在现实中的确少见。因为在传统观念中,校领导作为学校的管理者,其“人设”大多是仪容端正,担心如此沉浸式地参与学生活动,有失威严。失去了威严,又何以“服人”和“治人”?在笔者看来,这种观念无疑是过时的。

  校领导参与跳操,首先是对自己职业角色的重新定位。教育是以人为本、塑造灵魂的工作,学生是学校工作的主体。学校管理者作为这项工作的服务者,应懂得换位思考,尝试站在学生角度看待问题,要站在尊重教育规律的角度,从“知其所好”走向“投其所好”,变学生适应学校为学校教育适应学生发展。管理者只有从传统的管理角色转换为当今的服务学生、教师、社会的角色,教育管理效能才能真正提高。

  同时,我们也应看到,学校领导和全体师生一起跳操,不仅是“亲民”,更是“同乐”。当下的社会风尚对学校的影响几乎无处不在。大量有形、无形的信息直接影响着教育发展,影响着教师思想和学生成长。和学生一样,学校管理者同样需要适应社会变化,应意识到学生的兴趣点是学校管理的最佳切入点。不了解学生的喜怒哀乐,不了解最新的流行风尚,很难有学生发自内心接受和欢迎的教育管理。

  校领导参与跳操,也是对全校教师的一次良好示范。教师作为传道授业解惑的“启蒙者”,其一言一行、一举一动都给学生极大影响。教师的品行、亲和力决定了教育的温度、水平。评价教师队伍素质的第一标准是师德师风,学生对教师尊敬的源泉也在师德师风。而师德师风往往体现于自觉摒弃居高临下、发号施令的姿态。教育管理者作为教师中的一员,要先从自身做起,成为优良师德师风的倡导者和践行者。学校管理者参与跳操,正是将自己的教育理念与学校的办学理念明确传达给每一位教师,即只有走近学生,才能观察和了解学生;只有正确观察和了解学生,才能最终帮助学生。形成良好的师生关系,一所学校的师德师风建设才可能渐入佳境。

  校领导参与跳操,更是和学生的一次良性互动。团体操的动作适合学生身体发育,音乐符合学生青春活泼的特点,团体操的设计排练有学生的深度参与。学校管理者置身于一场由学生主导的活动之中,就是通过一种特殊的沟通方式给予学生充分展示自我的空间,以学生喜爱的方式和学习的姿态进入他们的世界,主动成为学生自主表达的忠实倾听者和跟随者。这无疑会使师生之间产生更紧密的情感联结,从而实现师生平等的双向沟通和共同成长。

  每一位学校管理者都应努力成为教育家,更多参与青春学子的学习,真正进入他们的生活,俯下身来,这样才能更好地实现自己的教育情怀。

  (作者李志强 系河北省唐山市第十一中学纪委书记)


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