山东省德州市德城区: 镇域共强 赋能乡村教育振兴

来源:中国教育报 时间:2023-03-30  阅读:次   |
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  教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用,以振兴乡村教育赋能乡村振兴,是教育的职责和使命。山东德州市德城区现有两个乡镇,中小学13所,学生0.57万人。近年来,德城区积极探索乡村教育振兴新路径,通过整合资源、创新模式、丰富载体,不断优化资源配置,切实破解制约难题,倾力打造乡村教育振兴德城样板。2021年3月,德城区二屯镇成功入选山东省首批教育“强镇筑基”试点。2023年2月,德城区黄河涯镇入选第三批省级教育“强镇筑基”试点;目前,全区乡镇已成功打造“15分钟就学圈”,正在创建从“学有所教”到“学有优教”的“德城样板”。

  创新“双线双推”

  加强乡村教师专业能力

  德城区创新制定“双线双推”教研联络制度,依托教育联盟和名师工作室两条线,采取点对点推进、面对面推进,打造系统化“服务套餐”,开展多层次、多角度、高频次的服务活动。通过结对带教、跨校教研、师资下沉、名师工作室培养等方式,开展教材培训、同课异构活动,组织观摩课、优质课展示,培育乡村教师队伍的“自我造血”功能。二屯镇中学开展“聚焦学科素养,提升课堂实效”教学交流研讨13次;中心小学依托“北斗七星教学联盟”开展课堂教学改革、学科教研活动28次;镇中心幼儿园教师参加区直机关幼儿园教研活动等21次,努力实现“镇域共强、基础同牢”。齐鲁名校长马瑞娟、于洪涛等专家入校诊断学校课程,指导试点学校依据自身办学理念和学校文化,科学制定学校课程建设方案,建立清晰的学校课程开发流程,各自开发1—2门典型学校课程,打造内涵丰富、各具特色的课程品牌。作为黄河涯镇的重点学校,黄河涯镇实验小学与德州市实验小学结对,多次开展送课助教活动,推动优质教育资源的辐射、渗透、共享。

  统筹整合资源

  夯实乡村教育基层基础

  高规格构建组织体系。德城区成立教育“强镇筑基”行动领导小组,建立部门联席会议制度,成立工作专班,研究制定《德城区教育“强镇筑基”改革试点三年规划》,定期开展“强镇筑基”专题调研、座谈会、推进会。二屯镇中学、中心小学、镇中心幼儿园3所试点学校及德州市第九中学、湖滨北路小学、区直机关幼儿园3所帮扶学校分别制定行动方案和帮扶方案,各学校按照“对照目标找问题、根据问题定措施、任务分工清单化、问题解决台账化、限时达标销号制”工作机制,明确任务、压实责任,不断推动教育“强镇筑基”工作向纵深发展。

  高标准推进学校建设。按照“实用、够用、安全、节俭”要求,优先规划、持续改善乡村学校办学条件,创优师生学习生活环境,优化教育资源配置。加大投入,为二屯镇中学学生公寓、镇中心小学功能室安装空调,改造二屯镇中学8000平方米操场,为镇中心幼儿园建设全户外用水系统、幼儿嬉水池、泥坑等设施,让“课堂+自然”有机融合,引导幼儿在实践探索中健康成长。近年来,共投入7332万元扩建黄河涯一中、镇实验小学、岳高铺小学、王村店小学教学楼,建设塑胶操场,农村中小学教学环境持续提升。

  高素质配备师资队伍。多措并举招聘优质教师,近4年,共有195人补充到乡村学校,占考选人数的20%,全部补齐乡村学校短缺学科教师。实行校长、教师交流轮岗制,2020年以来,从城区选派3名副校长到黄河涯镇学校挂职,选派10名优秀骨干教师到黄河涯镇益海小学开展名师引领支教;选派20余名城区学校教师到二屯镇支教,提高乡村学校行政管理水平和师资力量。完善《德城区名校长工作室管理办法》,将乡村学校校长、副校长纳入名校长跟岗培训计划,逐步形成梯队化优质教育人才队伍。

  探索“三向三扶”

  提高乡村教育教学质量

  德城区为实现教学管理、教师培训、教研活动有机融合,以学校需求为导向,提供政策、资金、人员等帮扶支持,邀请专家为试点学校“把脉问诊”,制定科学的评价评估指标体系,着力打造“一校一品”教育品牌;以师生问题为导向,教研员深入课堂视导,从学情、教材分析、教学方法、课堂生成等方面对教师教学提出了针对性的指导意见,帮助教师形成风采各异的教学风格;以课题项目为导向,组织专家名师指导教师以科研的思路审视教育教学过程,发现问题、分析问题、解决问题,指导试点学校结合自身办学背景和办学经验,明确研究方向和研究内容,实现课题研究新突破。目前,二屯镇中学参与省级教育科学规划课题1项,立项市级课题3项,镇中心小学立项区级课题1项。黄河涯镇第一中学参与市级课题2项。

  打造特色品牌

  丰富乡村教育人文内涵

  德城区乡村学校立足建设“有乡村特色的课堂”,将乡村丰富的自然资源转化为课程资源,深入挖掘乡土特色,积极研发乡土教材、校本教材,并将乡土情感纳入校园文化,引领学校特色发展,努力办好“美丽而有温度的乡村教育”。二屯镇中学以“教育即生长”理念为支撑,以“生长教育”为核心,以“植根乡土文化,尊重学生成长天性,回归教育本源”为办学理念,构造有层次、有温度、有多元形式的育人模式,入选“山东省首批乡村温馨校园”。二屯镇中心小学以“传运河文化,育向善之人”为发展愿景,着力构建以“运河文化”为主题的学校文化,坚持把运河文化教育与课堂教学紧密结合起来,开设以运河民间艺术为主要内容的泥塑、高跷、腰鼓等课程,逐步形成了富有运河文化特色的课程体系。二屯镇中心幼儿园根据幼儿发展特点,将大自然、农耕、手工技艺、传统食物、民俗、礼仪等作为教育资源,打造积极、和谐、充满童趣的育人环境,获得“山东省示范性幼儿园”荣誉称号。黄河涯镇第一中学制定具有农村特色的劳动教育课程实施方案、管理制度、考核评价方案,获评山东省中小学劳动教育实验学校。

  在全面改善办学条件的同时,德城区将乡村学校家长的满意度作为衡量“强镇筑基”成效的重要指标。各学校利用微信公众号等平台,大力宣传校园文化、特色活动、教学教研、师资提升等工作;开通“家校连心一码通”,欢迎广大家长及社会各界朋友扫码反映问题、提出宝贵意见和建议,积极为学校发展建言献策;落实重点家庭校领导包保责任制、家访全员全覆盖工作制,搭建家校沟通桥梁。目前,德城区乡村学校生源稳定率稳步提升,域内户籍儿童学前、小学和初中生源在当地学校就读的比例逐年提升,之前想方设法“挤进”城里学校的孩子,也有不少返乡就读。下一步,德城区会继续把“强镇筑基”行动抓实、抓细、抓出特色,以阅读为途径,以教学评一体化为载体,以劳动实践为抓手,探索乡村教育特色路径。

  (山东省德州市德城区教育和体育局党组书记、局长 徐洪鑫)


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