培育时代新人的实践逻辑

　　党的二十大报告再次强调“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。站在新时代新征程的历史起点上，我们要深刻把握时代新人的角色定位、锻造目标、培育格局，不断探寻培育时代新人的实践逻辑。

　　找准勇担重任、冲锋在前的时代新人角色定位。培育时代新人是为党育人、为国育才，巩固党的执政基础的必然要求，亦是获取在国际竞争中赢得主动的战略资源，实现中华民族伟大复兴中国梦的题中应有之义。时代新人是承担民族复兴大任的实践主体，培育时代新人事关党和国家的前途与命运。当代青年与新时代同向同行，民族振兴是青年的责任与使命。青年是社会发展的先锋力量，也是现代化建设的中坚力量，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，需要青年接续奋斗和拼搏。青年发展事关国家核心竞争力。伴随着世界百年未有之大变局持续深刻演化，新一轮科技革命和产业变革深入拓展，创新在我国现代化建设中占据的地位尤为重要。国家发展以创新支撑，创新应以人才驱动，青年应充分展现创新创造活力，努力成为本领过硬、素质全面的时代新人。

　　明晰逻辑严谨、意蕴深厚的时代新人锻造目标。人的全面发展是马克思主义的重要观点，也是党的教育方针的理论基石。培育时代新人，应以激发青年发展的内生动力为目标。青年的使命自觉不是自发的，是在教育的内化与外化过程中形成的，培育时代新人要把握内化与外化的阶段性特征，激发青年成长成才的主动性自觉性。青年是实现民族复兴的实践主体，新时代党培育时代新人的核心目标，就是要引导青年坚定理想信念、提升综合素质，勇担民族复兴大任。在马克思主义理论中，个人的自由全面发展是社会进步的终极目的。当前我国处于社会主义初级阶段，培育时代新人是未来自由全面发展的人在当前时代条件下的要求，培育时代新人的最终目的就是实现人的自由全面发展。

　　打造多维多层、协同一体的时代新人培育格局。围绕培养担当民族复兴大任的时代新人这一重要战略任务，以习近平同志为核心的党中央大力推进时代新人的培育工作，开展马克思主义理论教育，树立正确的价值导向，引导青年在实践中增长才干，打造了“多位一体”的协同培育格局，多方面合力促进青年全面发展。这一格局始终坚持党的统一领导，各级党委通过加强自身建设，将培育时代新人纳入重要议程，将党培育时代新人的方针落实到各项工作。以共青团为纽带培育时代新人。中国共产主义共青团坚持“党有号召、团有行动”，将为党和人民培养人的工作摆在首位，持续推进各项工作，将青年紧紧凝聚在党的周围，坚持服务引领广大青年，激励青年自觉成长为时代新人。以学校教育为主导培育时代新人。学校是培育时代新人的主阵地，通过整合各类教育资源，多渠道推进全方位育人，不断加强课程建设，完善课程体系，着重突出思想政治理论课的育人功能。以家庭教育为基点培育时代新人。“宏大叙事”的国家梦也是“具体而微”的个人梦，时代新人既属于家庭，也属于国家和社会，实现第二个百年奋斗目标要发挥好家庭对于培育时代新人的重要作用。以社会教育为依托培育时代新人。社会是时代新人成长和社会化的重要平台，社会教育形式灵活多样，具有终身性，在时代新人培育格局中可以起到重要的辅助作用，青年在接受学校与家庭的基础性教育后，只有经过社会实践的磨砺才能成为真正意义上的时代新人。

　　时代新人是推动中国特色社会主义事业持续发展的实践主体，高校作为培育时代新人的重要场域与青年的主要聚集地，应以“时代新人铸魂工程”为重要依托和载体，在实践中有效把握、持续更新完善时代新人的角色定位、锻造目标、培育格局，积极探寻培育时代新人的实践逻辑，引导广大青年学生用长远的眼光思考人生，用敏锐的头脑观察社会，用智慧的力量创造未来，帮助青年学生树立与时代主题同向同行的理想信念，主动把人生际遇同国家的前途、民族的命运紧密联结起来，自觉担负起时代赋予的历史责任和光荣使命，从而确保中国特色社会主义事业后继有人、代代相传。

　　(作者王婷 何显贵系哈尔滨师范大学马克思主义学院。本文系国家社科基金高校思政课研究专项[20VSZ004]成果)

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