河南测绘职业学院在2026年河南省职业教育教学成果等级评定结果中实现历史性突破

　　本网讯 日前，河南省教育厅正式公布了2026年河南省职业教育教学成果评定结果。河南测绘职业学院在此次评选中表现突出，共有五项成果获奖，其中一等奖1项、二等奖4项，获奖总数为学校历届最好成绩。这标志着学校在教学成果领域实现了重大跨越，也是学校长期以来锚定职业教育高质量发展目标、持续推进教育教学改革的厚积薄发。

　　在本次评选中，国土与信息管理学院张萍丽教授牵头完成的《“数智融教・测产共育・三维协同”高职测绘类课程教学模式创新与实践》获得了一等奖。该成果聚焦高职测绘类课程教学改革前沿，在数智技术与教学深度融合、产教协同育人等方面进行了系统探索与实践，充分展现了学校教师在职业教育教学改革创新中的敏锐洞察与扎实功底。

　　从整体获奖情况来看，本次学校获奖成果在专业方向上文理兼备，涉及测绘类、经济管理类等，内容覆盖人才培养、专业教学改革，方向多元、特色亮点突出。各项成果均扎根课堂教学主阵地，紧密围绕高素质技术技能人才培养目标，主动对接区域产业转型升级需求，形成了各具特色的改革路径与实践经验。这既是学校多学院协同作战、多学科交叉融合推进职业教育教学改革的成果缩影，也体现了各教学单位深耕教研、守正创新的行动自觉。

　　站在新的起点上，学校将紧紧围绕成果巩固与改革深化，重点抓好以下五个方面工作：

　　一是以评促建，做好成果的“深加工”。 组织各获奖团队系统梳理成果内核，将做法提炼为方法、将经验升华为理论，围绕“数智融教”“产教协同”等核心方向，形成一批可操作、可检验的教学标准与实施方案，为全校课程改革提供“操作手册”式指引。

　　二是以点带面，推动优秀经验广泛辐射。依托教研室活动、专题教研会议等载体，推动获奖团队的先进教法走进更多课堂。同时主动对接省内同类院校，通过联合教研、经验交流等形式，让优秀经验跨校流动，放大学校教学改革的影响力与辐射力。

　　三是以用促改，推动成果落地见效。将获奖成果中的优质课程资源、典型案例、教学模式嵌入新一轮人才培养方案修订与日常教学运行中，确保改革成效真正惠及每一位学生，防止“奖归奖、教归教”的脱节现象。

　　四是以制固本，健全长效保障机制。及时将本次申报评审中验证有效的组织机制、协作模式固化下来，形成常态化的教学成果培育、遴选、打磨制度链条，为下一轮成果申报及日常教研提供稳定的制度保障。

　　五是以赛促优，做好高层次奖项培育储备。对标高层次教学成果奖的评审导向，前置谋划、提早布局，遴选一批基础扎实、特色鲜明的在研项目作为重点培育对象，在资源匹配与专家指导上给予倾斜，为冲击更高层次奖项做好充分准备。(文/王雪莹)

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