基础教育 - 河南高校资讯网

2022-03-02 “武”动春天
2022-03-02 虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离—— 校外培训治理迈出坚实一步
2022-03-01 教育部：培训市场虚火大幅降温，野蛮生长现象得到有效遏制
2022-03-01 河南南阳规范学科类校外培训——公布“白名单” 立下“硬规矩”
2022-03-01 石家庄井陉矿区天护小学：提质蓄能“让每个生命都精彩”
2022-03-01 深圳福田：抗疫一线的教育力量
2022-03-01 让“体育”成为真正的体育——记北京市育英学校特色体育发展之路
2022-03-01 武汉市汉阳区：出台作业设计和实施指导意见
2022-03-01 内蒙古完善入学政策：二孩、三孩可与兄（姐）同校就读
2022-03-01 湖南：寒假期间查处“一对一”等地下违规培训200多起
2022-03-01 山西：2022年底前“公参民”学校清理规范到位
2022-03-01 宁波镇海区：百名艺术家进校园丰富周六校园开放课程
2022-03-01 青岛举行义务教育优秀教学成果推广展示会
2022-03-01 合肥：积极探索特殊教育课后服务“1+X+3”模式
2022-03-01 践行“三立”教育勇立课改潮头 ——浙江省永康中学特色办学实践剪影
2022-03-01 吉林省长春市十一高中在学生心中点燃一团永不熄灭的火焰
2022-03-01 四川省成都市同辉（国际）学校 “三三制”家校共育为孩子快乐成长护航
2022-03-01 全方位融通促进学生全面发展 ——湖南师范大学附属小学学生创新素养培育的实践
2022-03-01 安徽合肥：探索“1+X+1”课后服务模式
2022-03-01 内蒙古包头：公开招募非学科类校外教师
2022-03-01 “项目式”劳动学习
2022-03-01 河北承德精细开展校内课后延时服务—— 课后有“精彩” 家长更安心
2022-03-01 热门课程难抢、凌晨三四点排队报名—— 如何破解老年人“上学难”问题
2022-03-01 拿出毕生积蓄建文馆助力乡村振兴 —— 八旬老校长回乡“种”文化
2022-03-01 我们也有“冰雪梦”
2022-03-01 湖北宜昌改革供餐模式，破解学生在校午餐难题—— 饭菜热乎可口，家长省心放心
2022-03-01 推进课后服务提档升级福建南平建“1+1+1”多元课程体系
2022-03-01 打出组合拳做好加减法 ——江苏省南京市为“双减”落地破题
2022-02-28 面向未来，启迪思维
2022-02-28 不“误”正业的美术老师
2022-02-28 给青年教师的信用研究为自己赋能
2022-02-28 成长，拒绝“躺平”
2022-02-28 共读共写共成长
2022-02-28 我的假期游乐生活
2022-02-28 努力，是我的方向
2022-02-28 寻找校本课程建设的平衡点
2022-02-28 课改的三个系统思维
2022-02-28 对立、惰性与“经验茧房”
2022-02-28 调动学生的主动探究思维
2022-02-28 追求笔端的灵动
2022-02-28 生活处处有物理
2022-02-28 旁逸斜出也无妨 ——《古代寓言二则》上课记
2022-02-28 课堂转型：走向融创课堂
2022-02-28 以“思享汇”促进深度学习
2022-02-28 “单元统摄中心”三问
2022-02-28 今年寒假孩子们这样过:“和孩子一起天天向上”
2022-02-28 今年寒假孩子们这样过：“小本上满满都是快乐”
2022-02-28 花园：让生命“花样绽放” ——江苏省江阴市花园实验小学文化立校实践探索
2022-02-28 自由和好奇看似无用实有大用
2022-02-28 一个父亲给18岁儿女的叮嘱

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