- 2020-11-04 澳门《历史》教材的出版和使用具有强烈的示范效应
- 2020-11-04 《品德与公民》:连接内地与澳门的纽带
- 2020-11-04 国家观念·澳门情怀·国际视野
- 2020-11-04 教材合作在澳门教育的历史关键点起了重大作用
- 2020-11-04 让爱国爱澳的种子在老师和学生的心中发芽、生长
- 2020-11-04 幸福教育的悖论与解决 ——读杨九俊《行板如歌向未来》
- 2020-11-04 教育,创造无限可能 ——评李镇西《教育的100种可能》
- 2020-11-04 极构建积中国特色学科评估体系
- 2020-11-04 在综合评价基础上突出重点评价
- 2020-11-04 充分发挥学科评估促进建设作用
- 2020-11-04 优化学科评估方案 强化人才培养核心地位
- 2020-11-04 融合专家判断与客观数据的学科评估
- 2020-11-04 全球素养:教育指向未来新风向
- 2020-11-03 新时代教师当练就更多新能力
- 2020-11-03 抗疫防疫内容进课程正当其时
- 2020-11-03 正确的偶像观始于不盲从
- 2020-11-03 一流本科课程造就一流人才
- 2020-11-02 念好新时代乡村教育振兴“四字经”
- 2020-11-02 “教学礼拜”深植本科教学之根
- 2020-11-02 一支特殊的抗美援朝战斗队伍
- 2020-11-02 破立并举建立应用型本科教育评价体系
- 2020-11-02 守正创新发展新型研究型大学
- 2020-10-31 学评融合:落实评价改革的重要路径
- 2020-10-30 湖北大学 “一体多维”探索法律应用能力培养模式
- 2020-10-30 湖北师范大学 多措并举创新发展 打造创业教育高地
- 2020-10-30 构建符合中国实际具有世界水平的教育评价体系
- 2020-10-30 立“五维”破“五唯” 推进教育评价现代化
- 2020-10-30 为推动教育高质量发展奠定重要制度基础
- 2020-10-30 建设中国特色世界一流大学的重要抓手
- 2020-10-30 向靠双手打理人生的“打工人”致敬
- 2020-10-30 新职业蓝海助力职业院校扬帆
- 2020-10-30 “十不得”规范办学行为贵在较真
- 2020-10-30 以制度改革引领科技创新
- 2020-10-29 “大思政”理念融入教育每个环节
- 2020-10-29 课程结构化要抓住四个关键点
- 2020-10-29 挖掘古典文学类课程的思政元素
- 2020-10-29 思政课教学要“内容为王”
- 2020-10-29 生命教育为思政课添魅力
- 2020-10-29 中华美育的新时代风范
- 2020-10-29 新时代深化教育评价改革的根本遵循
- 2020-10-29 弘扬伟大抗疫精神培养时代新人
- 2020-10-29 在更高起点上推进新时代改革开放
- 2020-10-29 提高政治能力的四个基本要求
- 2020-10-29 全面加强体育美育释放新需求
- 2020-10-29 严守学位与研究生培养质量红线
- 2020-10-29 推进“四史”教育不妨尝试“三分三合”
- 2020-10-29 以更奋发的姿态推进教育改革发展
- 2020-10-28 把握时代要求,培养考古人才
- 2020-10-28 从特殊视角看教育 ——读《教育的第三只眼》
- 2020-10-28 正本清源 取精用宏 汲古开新 ——读《中华优秀传统文化教育读本》