艺术梦从这里开始 ——记四川省广元市利州区嘉陵小学艺术教育

[中国教育报] 2019-04-04 |
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  在广元市老城区,有一所拥有近百年历史传承的市内外知名学校——嘉陵小学。多年来学校一直坚持“打造精品教育,实施和谐教育,创办特色教育”的办学理念,以“塑造阳光心灵,构建和谐校园,实践幸福教育”为办学宗旨,将“阳光、和谐、幸福”作为学校教育主旋律和追求的境界与目标,把教师和学生的幸福作为学校发展的根本,积极推进教育教学改革,努力改善办学条件,促进了学校又好又快发展。近年来,学校响应党的号召,以美育为抓手积极推动落实立德树人这一根本任务。

  党的十九大报告指出,要“落实立德树人根本任务”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,并对全面加强和改进学校美育工作提出了明确要求。美育是主要教育手段,没有美育的教育是不完整的教育,美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。美育在立德树人根本任务中手段更柔软,更能内化于心,在促进学生全面发展、建立民族信仰、培育和践行社会主义核心价值观中具有不可替代的重要作用。

  在具体推动落实中,以蔡发刚校长为首的领导班子深刻认识到艺术教育是实施美育的主要途径和内容,为此学校专门成立了由校长蔡发刚负总责的艺术教育管理网络,做到了全员参与,协调配合,全方位推进学校艺术教育工作。

  学校高度重视艺术教育课堂教学的实施和管理,立足生本教育,把艺术教育课程改革、提高艺术课堂教学成效、发展学生艺术素质作为学校艺术教育达成教学目标的主渠道。一是开齐开足上好艺术课程。艺术课程课时总量达到国家课程方案规定占总课时10%以上。教学常规管理明确规定,任何学科任何教师无论何种情况均不得占用艺术学科课时,必须保证艺术学科正常教学。二是加强艺术教育课程日常管理。以《课程标准》为指南,以部颁教材为教学内容,杜绝艺术教育课程内容随意性,放羊式教学。针对艺术教育日常课程管理,学校采取了定期听课与推门听课相结合的方式,加强管理。同时,学校采取随访学生的方式,就教师上课情况进行了解,让艺术教育课堂成为学校实施开展艺术教育的主阵地。三是加强艺术教育教研教改工作。首先加强艺术学科教学研究,音乐和美术学科教研组定期开展教研活动,促进艺术教师科研水平提升。其次,强化课堂教学改革,切实提高艺术教学质量。如艺术与体育跨学科整合探索,艺术教育与社会实践活动紧密相连等。四是积极探索艺术教育课程建设。音乐方面,以器乐、校本剧和民族舞蹈引入课堂为重点进行课程改革,探索校本课程的开发。美术方面,根据学生美术素质实际发展水平和需求,开设了创意纸版画、水墨国画、刮画、废旧材料综合运用等多种内容多种形式开发校本课程。

  学校艺术教育主阵地在课堂,锻炼和展现学术艺术才华的主渠道在社团和学校艺术群体活动的开展。为此,学校实施了课外艺术教育活动“三级培养模式”。一是以班为单位,利用课外活动时间,组织学生就地开展兴趣爱好的培养活动;二是以年级为单位,在班级活动的基础上,利用专业教师指导和特长教师兼职的方式,在专业活动场地,在课外活动时间,开展每周两次的特长培养活动;三是学校艺术团训练活动,每周星期五下午;校园就成了孩子们快乐的天堂。

  社团活动是嘉陵小学孩子们很期盼的一段美妙的艺术旅程。在合唱团里,教师和孩子们尽情歌唱生活的美好;在阳光舞蹈室里,教师和孩子们翩翩起舞;在校园的书画室里,老师和孩子们尽情挥洒……孩子们因为艺术而飞扬。

  据不完全统计,3年来,艺术学科教师获得省市区表彰奖励达到50余人次,各种艺术表演和艺术人才大赛获奖的学生达1500余人次。艺术教育彰显了她独特的魅力,让孩子们在艺术中朵朵绽放。(蔡发刚)


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