本科教学“C位”出彩

来源:中国教育报 时间:2020-02-11  阅读:次   |
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  广东财大重奖激励教学,组合拳淘汰水课,仿真实习促知行合一

  本科教学“C位”出彩

  特约通讯员 罗贤甲 罗玉燕 蒋晓薇 本报记者 刘盾

  前不久,广东财经大学学生团队勇夺第39届国际企业管理挑战赛中国区总决赛冠军后,代表中国内地参加国际总决赛。而学校设备精良、理念先进的经管实验中心平台,为他们赛前提供了高度仿真的“练兵场”。

  2015年至今,广东财大在经管实验中心平台设备购置方面,就投入2000多万元。“我校大力压缩行政消耗性支出,坚持资金等资源优先保障本科教育。”广东财大党委书记黄晓波给出一组数据,该校近年相继投入8亿元,改善、提升本科教育教学硬件、软件。今年学校第一次本科教育工作大会提出,本科教育投入每年增长率不低于10%。

  近年来,广东财大坚持以本为本,找准本科教育工作的关键点和着力点,按照立德树人是根本、人才培养是中心、本科教育是基础、育人能力是关键的路线图,高标准打造水平高、特色强的本科人才培养体系。

  强师工程助力本科教育练好内功

  “唐晓春教授带我们到溶洞里探险,钟乳石、地下暗河等教科书上的名词,一下子变得生动起来。”到广东韶关开展的野外实习,让广东财大学生张秀君收获颇丰。该校地理与旅游学院二级教授唐晓春不仅经常带学生外出实践实习,更是一直活跃在本科生课堂上。

  教授参与一线授课、带领本科生做实验等,在广东财大已成为新常态。“教师强起来是提升课程质量的关键,给本科生上课是老师的第一职责,任何老师不管多牛都不能例外,不参与本科教学的教授是不合格的教授。”黄晓波坚信,通过制度建设,才能真正在学校营造好广大教师乐教善教的氛围。

  近年来,广东财大完善教授、副教授为本科生授课制度,构建教学奖励与科研奖励同等对待机制。在学校专业技术职务评聘、绩效考核时,广东财大把教学质量作为重要依据;在专业技术职务晋升时,本科教学工作考评更具有一票否决的分量。

  广东财大还奖罚并举。学校校长于海峰介绍说,学校相继开展最佳授课教师评选等活动,重奖本科教育教学工作中的突出贡献者,其中教学成果奖最高奖励80万元。学校对教学表现消极的教师进行严厉惩罚,对未完成教学工作量的教授、副教授,不但降级聘任,还扣减其所在教学单位的绩效奖励。

  为培养好教学骨干,广东财大开展青年教师教学竞赛等赛事。今年,学校举办首届“培训、观摩、竞赛”一体化课堂教学能力提升活动。全校17个学院近百名教师同台竞技,1000余名教师观摩学习。

  完全学分制改革催化乐教善学新生态

  因选课人数不足,学校每学期平均砍掉200多个教学班,这仅是广东财大实施完全学分制改革的大动作之一。

  如何培育新时代所需的创新型、复合型、应用型人才?广东财大的答案是强化学生的基础理论功底和核心专业能力。近年来,学校以质量为导向,以完全学分制改革为抓手,完善与完全学分制改革协调的专业动态调整机制,着力重构、优化本科生课程体系,让学生动起来、课程优起来、选择多起来。

  为满足学生自主发展、多样化成才的需要,广东财大以深化完全学分制改革为牵引,按专业调整人数、教学质量等指标,构建专业结构动态调整机制。专业之间的良性竞争关系逐步形成。完全学分制实施两年后,432名学生进行专业二次调整,是改革前两年的2.2倍。

  自2016年实施完全学分制改革以来,广东财大直面痛点,建立专业、课程动态优化调整机制,梳理各门课程教学存在的短板、瓶颈,对课程优胜劣汰,彻底消除因人设课等问题。学校还让优势学科和专业乘上互联网快车,从线下、线上、线上线下混合等多个维度,构建国家、省级和学校三级精品课程体系。目前学校立项建设了商法融合课程等73门特色课程。

  广东财大还根据学生所需,着力开设新课程,扩大学生选择专业、课程、教师的自由度。学校副校长杜承铭介绍说,相比改革前一学年,全校开课门数增加约300门。

  以往少数教师教学热情投入不足,少数学生学习积极性不高,怎么办?广东财大对症下药,进一步完善教师绩效与课堂教学质量、学生选课情况的分配联动机制,倒逼教师各展所长。学生学习自主性也明显提升,平均每学年多修读近6个学分。

  实战演练让本科生“炼铁成钢”

  “在黑板上炒股等纸上谈兵的做法,培养不出敢打敢拼的商海精英。我们着力探索,让学生在校内就接受真枪实弹的实训,知行合一,习得真功夫。”于海峰介绍说,早在2003年,广东财大就根据真实企业生产、销售市场的运行架构,校内、校企、校校三维协同,打造实验教学示范中心,着力提升学生的经管知识融合创新、实践应用能力。

  借力国家级虚拟仿真实验教学中心,广东财大专业实验教学、跨专业仿真综合实习、校内创新创业实践“三驾马车”齐头并进,经管类本科生培养与市场需求无缝对接。该校经管类专业校内仿真综合实习探索与实践的课题,斩获国家级教学成果二等奖。近五年,一万余名本科生受益于此,不出校门就可获得企业运作和市场体验的实战演练。

  广东财大还突破一系列壁垒,推动专业实验室与跨专业综合实验室衔接,软件、硬件与相关教学条件匹配,打造课内外相互补充、校内外紧密结合的实验实践教学体系。体系建起来,学生忙起来。本科生在实践与理论教学紧密衔接、四年不断线的实验实践教学体系中,淬炼成钢。

  广东财大本科人才培养硕果累累。据统计,学校本科生在各类比赛中夺得646项国家级、923项省级奖项,本科毕业生就业率始终保持在99%以上,80%的毕业生成长为所在单位业务骨干。


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