追记苏州卫生职业技术学院孙晓燕老师

来源:中国教育报 时间:2019-10-30  阅读:次   |
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  一生一事 当好一名光荣的人民教师 ——追记苏州卫生职业技术学院孙晓燕老师

  2019年5月29日,苏州卫生职业技术学院孙晓燕老师因病去世,永远地离开了她为之奋斗一生的讲台。

  有些坚守,看似平凡平淡,但久久为功的背后深藏着精神与信仰的双重支撑。回顾孙晓燕老师36年来的平凡坚守,我们深刻感受到——敬人敬业,平凡的岗位也能做出不凡的成绩;至精至诚,平凡的努力必将汇成不凡的荣光。

  敬人敬业至精至诚

  1983年,孙晓燕从南京师范大学生物系毕业,成为苏州卫生职业技术学院的一名普通教师。

  这一干,就是36年。

  36年来,她用平凡的坚持,生动诠释了“敬人敬业,至精至诚”的学院精神,及孔子“素其位而行”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的敬业乐业思想。

  在同事李东印老师看来,孙晓燕老师从没有什么惊天动地的“壮举”,但只要有她在,大家就会感觉这事“稳当”。

  作为基础医学课程的授课教师,孙老师承担着口腔、临床、药学、护理等专业的教学任务,各校区距离颇远,但孙老师不仅高质量完成教学任务,还大力推动教学改革,带领教学团队取得了一个又一个骄人的成绩。

  为了配合学校发展需要,她多次主动请缨,从驾轻就熟的“生物学”转战“生理学”,教学效果受到师生一致好评,迅速成长为该课程的骨干;并主持开设了细胞生物学、医学遗传与优生学等一系列特色课程。

  科研上,孙老师先后负责和参与了省级课题和院级课题十余项,先后发表论文数十篇,利用遗传学知识为国际教育园的互动圈设计的logo获得了外观设计的国家专利,为上生理课设计的盲点测试动画获得了国家发明专利;而由她作为副主编承担的医用生物学教材已成为多所高职院校的授课必备教材。

  作为护理学院关工委委员,孙晓燕特别注重学生科研能力,指导了两个省级、一个院级大学生课题。由她指导的江苏省教育部门大学生实践创新训练计划项目“骨髓捐献认知度调查”,引发了强烈的社会反响。

  为了让学生们学习了解传统文化,树立起“家国天下”的思想,她带领学生们开展了创新课题“晚清江南某家谱出生时间调研”,将做学问勤钻研的科学精神传递给她的学生。

  36年来,孙晓燕老师先后获得江苏省高校优秀党员、江苏省卫生职业教育优秀班主任、苏州市卫生系统优秀党员、院优秀共产党员标兵等一系列荣誉。

  然而,常年的辛劳使她的身体不堪重负。2018年体检,孙老师发现指标不妙,但当时临近期末,她思量再三,选择把时间留给自己热爱的教育事业,直至批改完试卷,她才住进医院准备手术。

  同事去探视时,孙晓燕老师的手已不能活动,病榻边放着学生的作业本,由她口述,爱人执笔,正在细心地批改学生的作业……

  巧干实干匠心育人

  许多苏卫的学生上课时都会用到“蓝墨云班课”,许多苏卫的老师也都能熟练利用蓝墨云来辅助教学——而孙晓燕老师,正是苏卫最早的“墨客达人”。

  2016年,孙晓燕老师便凭借娴熟的技术、出色的创意在全国“墨客大会”上获得了江苏省“十大魅力教师”的称号。

  一位学生回忆说:“孙老师上课方式很灵活,会让我们打印学院精神,用来折立体的基因结构,变着花样让我们热爱学习,强化知识记忆。”

  另一位学生则表示:“她真的是一名全能型老师,不仅精通医学,在文学上也很有见地,她的课总是座无虚席,我想这就是个人魅力吧。”

  作为“网络达人”“IT高手”,孙晓燕老师早在2003便开始思考学校的3个校区实时沟通、资源共享问题。她创建了校园网络论坛、搭建了新浪博客平台和163网易圈子,并率先运用“K12教育论坛”网络实现3个校区的师生沟通和互动,直接推动了学校网络互动教学的实施。

  2007年起,孙晓燕在学校教学平台“染色体之家”“护理应用生理学”等多个分论坛担任版主,引领学生尝试网络互动助学;2008年她在163网易发起了“苏州国际教育园人类遗传网络教学互动圈”,以苏州国际教育园为轴心,与兄弟学校携手探索实践了“人类遗传奥秘”选修课的信息化教学案例,为校际间的网络教学互动树立了成功的典范。

  此外,孙老师将先进的教学方法结合自身教学经验,推行了生理学、遗传学、细胞生物学的翻转课堂教学法、PBL教学法、案例教学法。

  对于不断出现的新技术、新方法、新平台,孙老师总是能够信手拈来,为教学所用:“问卷星”在线答题方式,是孙晓燕老师得心应手的考核手段,诸如苏州话、细胞生物、生理学、遗传学等课程,都用这个办法获得了及时的信息反馈,使得在外地的成教学生、在校生都可以在电脑或者手机上随时回答问题,引领了一种新的教学效果的检验形式;而根据当前学生普遍使用智能手机的情况,她又积极尝试,使用手机APP软件辅助教学,完成在线的签名、抢答、分配教学资料等,有效提升教学效率。孙老师积极参与国家在线精品课程人体解剖与组织学的课程建设,2014年获得学校信息化教学设计比赛一等奖,2016年被全国移动云教学大数字研究中心评为“江苏省十大魅力教师”,2017年在“蓝墨云班课”杯高校信息化课堂教学改革案例比赛中取得第一名的好成绩。面对自己不断努力取得的成果,孙老师毫不骄傲和私藏,一心为公,在学校内多次开展蓝墨云班课授课经验的分享讲座,带动了学校教师云班课应用的风潮,为学院的信息化教学改革起到了重要的推动作用,成为年轻教师学习的榜样和动力。

  亦师亦友情怀动人

  在孙晓燕老师看来,“新时代的教师,应集博学精深的知识、求真务实的言行、真诚友善的关爱、高尚纯粹的人格于一身,于无声之中润育学生。”

  36年来,孙晓燕老师始终记得自己在填写大学志愿时所写下的“当好一名光荣的人民教师”的初心。

  在几十年的教学生涯中,孙老师真正用行动体现了“不忘初心”。

  对于学生们的“另类”想法,孙老师总是给予充分的尊重,平等交流,凭着自己的智慧和耐心,成为学生们的知心朋友和可以信赖的长辈。

  在担任班主任期间,孙晓燕老师更是为解决班级中随时出现的各种问题,开展“我为班级添光彩”“我离护士有多远”“我是否长大了”“考试不是句号”等主题班会。

  此外,孙老师对于青年教师多方引导和鼓励,从教案书写到授课细节,错误和不足之处会详细指导青年教师应当如何改进和完善。

  青年教师卢伟作为孙老师的传帮带对象,曾经有幸跟随孙老师听课一年,至今仍然被孙老师的授课风格和教学热情所深深感染和影响。

  她回忆说:“为了让学生们更好地理解食品中的蛋白质、碳水化合物、热量的概念,孙老师还专程买了多种饼干,让学生通过观察和品尝来体会不同种类饼干之间的差异,以此来理解营养学知识。作为一位从教30余年的老教师,仍然为了一次选修课如此用心,这本身就是对于青年教师和学生的莫大鼓励。”

  孙老师就像一盏灯,在尽力散发光芒照耀着教室的每一名学生,使每一名学生能够及时跟上教学进度,掌握基础知识,真正做到不抛弃、不放弃,这种欢乐课堂的教学风格被“江苏教育发布”于2017年9期予以刊登报道,产生了强烈反响。

  在担任护理学院的支部书记期间,孙老师把教学管理经验运用到了党的支部工作中,丰富了党员学习的形式。

  孙老师带领党员们参观苏州廉政教育基地活动的同时,推出了《江苏巡抚衙门旧址廉政教育基地参观学习问卷》,通过新颖的学习答题形式,增强了党员教师们对学校的归属感和认同感。孙老师设计的“古今对话述廉政”党日活动,获得江苏省教育纪工委第五届校园廉洁文化活动周创新项目一等奖。

  值得一提的是,作为土生土长的苏州人,为了让来自五湖四海十多个省份的学生感受到吴文化魅力,孙晓燕老师自觉承担起苏州文化传承的责任,主动开设了选修课“让伲来讲苏州闲话”,把苏州方言与专业结合起来学习,解决了在临床操作中“三查七对”里面的“对姓名、对床位”这些实际问题,让护生成功地进入到学习苏州话氛围中,无形中也为传承吴文化起着桥梁和纽带的作用。

  2016年,孙老师众望所归被苏州总工会评为苏州市第八届“百佳文明职工”。

  平凡简单,安于平凡,真不简单。

  先进典型是有开明的正能量、鲜活的价值观,可感可知,可比可学。让我们学习弘扬孙晓燕老师于平凡坚守中所彰显的敬业乐业精神,在各自岗位上干出一番事业,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。(王丽英黄思瑜)


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