【河南高校网】2019年高等教育将要干这10件大事

[河南高校网] 2019-01-25 |
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  1月24日,2019年全国高教处长会在郑州召开,旨在研究部署2019年度高等教育改革发展工作,通过上下联动、同频共振,打好全面振兴本科教育攻坚战。

  教育部高教司司长吴岩,河南省教育厅党组书记、厅长郑邦山,河南省教育厅党组成员、副厅长刁玉华出席会议,各省(区、市)教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局有关负责同志,中央部委教育司(局)有关负责同志,以及河南省普通本科高校的校长、分管副校长和教务处长等420余人参加会议。

  会上,教育部高教司司长吴岩作了题为《演好“连续剧”念好“九字经”打好全面振兴本科教育攻坚战》的主题报告,并指出,要按照攻坚克难,狠抓落实,写好教育“奋进之笔”的工作要求,大力发展新工科、新医科、新农科、新文科,以六个“一流”全面出击,努力实现全面振兴本科教育的工作目标。

  2019年,重点工作有哪些?

  教育部高教司2019年将重点做以下工作:

  以全面振兴本科教育为工作目标,以演好奋进之笔“连续剧”、念好真抓实干“九字经”、打好全面振兴本科教育攻坚战为工作主线,以“闯,创、破、立、调、推、稳、联、干”九字方针为工作基调。

  唱好谋篇布局(春季)、狠抓落实(夏季)、攻坚克难(秋季)、集中交账(冬季)的“四季歌”,全力推动“全面振兴本科教育攻坚行动。

  吴岩表示,2019年要以奋进之部、奋进之司、奋进之处,努力建设以质量文化为核心的高等教育奋进文化,续写中国本科教育的“十新”面貌:

  1.召开2019年高教处长会

  2019年,进一步落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神(一个纲领性讲话、一个战略性意见、一组“领跑计划”),全力推动“全面振兴本科教育攻坚行动”,进一步用好“全国高教处长会”工作新机制。

  2.全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0

  2019年,召开“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会,统一部署、全面启动、分类实施、领跑带动,推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。

  实施一流专业建设“双万计划”。总体目标:建设10000个国家级一流专业点,建设10000个省级一流专业点,实现各类高校全覆盖、各个专业类全覆盖,分“赛道”遴选、两步走”实施,使一流专业建设成为高校全面改革的展示“窗口”。2019年将建设3400个国家一流专业点。

  实施基础学科拔尖学生培养计划2.0,面向后天、布局长远,建设一流基础学科拔尖学生培养基地,以“拓围、增量、提质、创新”为重点,范围从纯理到大理、大文、大医,规模从“千人计划”到“万人计划”。

  3.实施一流课程“双万计划”

  总体规划:遴选10000门国家级一流课程,其中3000门线上金课、7000门线上线下混合式金课和线下金课。建设1000项虚拟仿真“金课”、 1000门社会实践“金课”

  2019年国家级金课建设计划:3000门(800门线上“金课”、300个国家级虚拟仿真教学实验项目、1600门线上线下混合式“金课” 和线下“金课”、300门社会实践“金课”),有机融入思想政治教育元素,加强课程思政建设。

  2019年,举办中国慕课大会,出台《在线开放课程建设与应用管理办法》,推进“亚欧会议慕课网络行动”,充分借助“互联网+教育”“智能+教育”,支持国内慕课平台横向联合,推动更多慕课上线国际著名平台。

  4. 实施保合格、上水平、追卓越三级专业认证

  保合格:依托全国高校教学基本状态数据平台,开展所有专业合格认证。

  上水平:对标专业建设质量国标,健全覆盖所有学科门类的认证机制。

  追卓越:开展国际实质等效的专业认证。

  5.深入实施中西部高等教育振兴计划升级版

  中西部24个省市区高校数量及高校本专科生数量均占60%以上,中国高等教育三分天下有其二。要深入实施中西部高等教育振兴计划升级版,已被列入国家2019年重点重大工作计划,研究制定“中西部高等教育振兴计划升级版实施意见”,召开中西部高等教育振兴计划升级版推进会,布一个大局、下一盘大棋。

  6.办好第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

  2019年,大赛拟更名为中国国际“互联网+”大学生创新创业教育大赛,要做强高教版块、做优职教版块、做大国际版块、探索萌芽版块,实现更全面、更国际、更中国、更教育、更创新的新面貌。

  7.推进公共外语教学改革

  世界各地的社会都在经历着深刻的变革,这就需要新的教育形式,以培养当今和未来社会和经济所需要的能力。要全面深化大学公共外语教学改革,在有条件的高水平大学推动开设第二、第三公共外语课程,并选择一批学校开展试点工作,为国家战略培养和储备“一精多会、一专多能”的国际化人才。

  8.建设一流师资

  2019年,要选树20个左右高校教师教学发展中心典型;力推60个高校基层教学组织工作先进单位;发挥好新一届教指委参谋部、咨询团、指导组、推动队作用。

  好老师既要政治过硬、业务精湛、育人高超、技术娴熟,还要有大胸怀、大境界、大格局。

  9.用好中央高校教育教学改革专项

  2019,几十亿资金的投入将火力聚焦本科教育教学工作。根据《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》和《中央高校教育教学改革专项资金管理办法》等要求,将聚焦中央高校高水平本科教育建设和“六卓越一拔尖”计划2.0实施(金专金课),划定教育部教指委开展工作经费,并强烈建议各省设立地方高校教育教学改革专项。

  10.开展新时代中国高等教育理论体系研究

  随着中国经济高速高质量发展,高等教育已经进入深水区,甚至在一定领域进入无人区。

  理论指导型发展模式必须提到议事日程,必须着手加强高等教育战略思想、发展理念、重大政策、标准方法技术的系统研究。通过构建1+3的总体框架,做好新时代中国高等教育理论体系、国际高等教育改革发展研究、中国高等教育改革发展研究等专题,进一步提高我国高等教育理论对于改革实践的引领性、指导性作用。

  狠抓工作落实,强化责任担当,新时代本科教育全面振兴大有可期。

  促进本科教育高水平发展,河南省这样做

  在全国高教厅处长会上,河南省以《强基固本守正创新提升基层教学组织和专业课程建设水平》为题作了交流发言,介绍了河南省促进本科教育高水平发展的做法。

  构建适应发展需要、特色鲜明的专业结构

  一是打好正手牌,用加法做好增量优化和存量升级。

  在专业结构调整上,立足自身发展定位、着眼经济社会发展需求、强化办学特色、突出服务地方导向,指导高校编制好“十三五”专业建设与发展规划。同时,深化专业供给侧结构性改革,优先布局新材料、高端装备制造、大数据、人工智能、现代物流、养老护理、儿科学等专业。

  在专业设置方面,我省严把质量关。2017-2018年,52所高校增设312个本科专业点,校均6个。

  二是打好反手牌,用减法做好余量消减。

  依据社会需求及高考录取率、新生报到率和毕业生就业率,同时针对重复率高、就业率低、和学校办学定位不相符的长线专业,调减招生计划或暂停招生。

  利用专业评估结果,针对人才培养定位不适应社会需求、办学条件不足、教学管理不规范、人才培养质量不高等情况,责令高校限期整改或暂停招生。

  2017-2018年,我省4所高校撤销10个本科专业点;29所高校停招188个本科专业点及方向,停招调减计划4546人。

  这些措施使专业结构更加合理、特色更加鲜明,更加适应我省产业转型升级、新型城镇化建设、民生改善的需要。

  建好用好在线开放课程

  河南省通过着力走好前中后三步棋,建好用好在线开放课程。省教育厅出台文件,系统规划“十三五”期间河南高校在线开放课程建设,计划建设省级在线开放课程400门。。

  第一步棋——建设棋。首先,抓平台:构建河南省高校精品在线开放课程公共服务平台、河南省高校在线开放课程云平台,形成国家、省、校数据无缝对接;其次,抓服务:成立河南省高校在线开放课程项目管理办公室,加强管理、指导和服务;第三,抓培训:强化培训,提高思想认识、转变课程理念、改进课程制作,累计培训高校2000多名教师和教学管理人员。

  第二步棋——管理棋。首先,抓激励:每门立项课程资助10万元;在线开放课程纳入省级教学质量工程;作为教学职称评审、教学名师、优秀基层教学组织评价的主要指标之一;其次,抓过程:强化过程管理,每年对上线课程进行综合评价,评价结果与资金支持挂钩,连续三年;第三,抓统筹:统筹信息化项目,即在线开放课程+虚拟仿真实验教学项目等=努力实现资源共享最大化。

  第三步棋——应用棋。首先,抓共用:强调应用优先,以评促用,鼓励高校联合申报,把应用情况、激励政策作为评审指标,评审时评训结合,课程负责人互相答辩、互相评判、互相学习,推进共建共用。推进课程共享机制建设,提高共用效果;其次,抓联盟:组建河南省在线开放课程联盟、农林高校课程联盟、机械类专业课程联盟等,成立“河南省终身教育学分银行”,把在线开放课程也纳入学分银行建设体系,推动部分高校课程互选、学分互认。

  科学规划,措施有力,成效显著。目前,全省有国家级精品在线开放课程51门,立项省级精品在线开放课程326门,带动校级在线开放课程超过1000门。在第二批国家精品在线开放课程认定中,河南省高校共获批43门,实现了新突破。


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