通过教育赢得未来 ——访新西兰教育部长克里斯·希普金斯

来源:中国教育报 时间:2020-04-24  阅读:次   |
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  通过教育赢得未来 ——访新西兰教育部长克里斯·希普金斯

  2019年11月25日傍晚,中国教育报刊社赴澳大利亚、新西兰、新加坡采访调研团在新西兰国会采访了新西兰教育部长克里斯·希普金斯。克里斯·希普金斯高度肯定了教育在两国合作中发挥的重要作用,并介绍了当前新西兰正在进行的教育改革。

  记者:您对新西兰教育发展战略有什么考虑,有哪些发展经验与我们分享?

  克里斯·希普金斯:非常高兴能够在这里见到大家。新西兰和中国在教育方面一直保持着很强的合作关系,新西兰政府也希望看到这种合作能够拓展并持续进行。

  新西兰目前正在进行一场重大的教育改革,这次改革的主要目的是,让新西兰人能够通过教育系统获得未来所需要的高级技能。

  我们知道,良好的问题解决技能、与人交往的愿望和交往技能、专业技能等,对学习者和学生来说是非常重要的。目前,新西兰的教育系统越来越关注这些方面,以确保人们能够获得这些日益重要的可迁移技能。

  新西兰教育一直因为面向未来而备受关注,也会因为我们更加聚焦这些方面而得到认可。我们正在进行教育系统的顶层设计,是要适应未来的需求。

  所以,我们的整个改革一直在寻求使各级各类学校的学生适应国家创新系统的要求,强调学生在学校里要体验到成功,因此他们在未来也会体验到成功。

  记者:在您的领导下,新西兰国际教育战略有什么规划?

  克里斯·希普金斯:新西兰有一个非常成功的教育系统,我们当然希望它会在未来更加发扬光大。新西兰政府最近发布的《国际教育战略(2018—2030)》,就是要强化这种趋势。该国际教育战略主要围绕三个目标展开,第一个目标是提供优质的教育和学生生活体验,第二个目标是实现可持续发展,第三个目标是培养适应全球挑战的公民。

  记者:您对与中国的教育合作有什么考虑?

  克里斯·希普金斯:我想,培养全球公民,比以往任何时候都显得更为重要,我们也很关注这一方面。新西兰的学生不仅想在新西兰本土学习,他们还想到世界各地去学习。所以,我们希望新西兰高校与其他国家的教育机构建立伙伴关系,这将有助于我们的学生成长为受欢迎的适应全球挑战的公民。

  记者:中国正在推进“一带一路”倡议,新西兰已经与中国签署了合作协议,您认为新西兰和中国的教育能在“一带一路”倡议中发挥哪些作用,两国教育有哪些发展契机?

  克里斯·希普金斯:我认为,教育能够对新西兰和中国的亲密关系发挥新的作用,并且,我们能够继续加强这种亲密关系。在两国双向交流中,人与人之间的交流毫无疑问会使两国合作更加密切。所以,新西兰和中国的密切合作将会持续下去,这很重要。

  记者:我们了解到,2018年您和中国教育部陈宝生部长进行了会面,就职业教育方面形成了合作方案。新西兰的职业教育近期有什么新的发展?

  克里斯·希普金斯:新西兰的职业教育正处在改革发展的初期,我们进行职业教育改革,是为了构建一个新的职业教育系统,以帮助人们获得未来所需要的技能。目前,我们已经启动了这场锐意创新的改革的第一部分。我们在与中国方面进行会谈的过程中,表达出了真诚的合作热情,并且期待合作机会,也愿意去促进两国职业教育方面的合作。

  记者:可否请您介绍一下新西兰职业教育改革的整体思路?

  克里斯·希普金斯:我们希望重新设计新西兰的职业教育系统,以确保人们从事一项工作时,从职业教育系统而不是其他的训练提供者那里得到必要的技能训练,并且,通过这个系统,一份工作的训练可以和另一份工作的训练衔接起来。越来越多的人希望能够赚到钱,并且能够在需要时有机会学习。职业教育改革就是为此而进行的。

  记者:接下来,新西兰的职业教育改革要做哪些工作?

  克里斯·希普金斯:我们正在把新西兰16所理工类学校统一到一个教育网络里面来协调发展,使全国的职业教育能够整合资源,实现更加高效的发展。另外,我们正在建立一个发展委员会,把企业和雇主联合起来,设立相关标准和规定,规范企业和雇主在用人方面的行为。

  记者:您对中国留学生在新西兰的学习情况如何评价?您对他们有什么建议?

  克里斯·希普金斯:我见到过很多中国留学生,我发现,他们学习都很认真、刻苦,新西兰本地的学生也很享受与中国学生的交往,并保持着长久的友谊。我想,这是一种保持两国友谊的很好的形式。

  记者:现在,人工智能对教育的促动很大。在人工智能快速发展的情况下,新西兰教育如何应对,有什么样的战略和谋划?

  克里斯·希普金斯:我们知道,现在人们从事的很多工作都有可能受到自动化和智能发展的影响。这对新西兰的挑战和机遇是,确定哪些工作将会被人工智能所取代,弄清新工作所需要的技能。这就意味着,我们要确保为那些从事传统工作的人提供各种数字化技能,他们所从事的工作,有朝一日有可能不复存在。


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