河北省广宗县第一中学教育脱贫纪实  

[中国教育报] 2019-04-30 |
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  书写脱贫攻坚新答卷 ——河北省广宗县第一中学教育脱贫纪实

  党的十九大报告提出,“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”这里的“每个孩子”,不仅包括而且更强调的是边远山区和农村贫困地区的孩子。党的十八大以来,国家不断加大教育投入力度,对贫困地区学校的支持力度非常大。俗话说“治贫先治愚,扶贫先扶智”,教育扶贫是治本之策,是扶贫最有效的方式之一,但是教育扶贫具体怎么做,也有一个精准施策的问题。广宗一中与邢台一中的联合,为我们提供了一个良好的教育扶贫样本!

  河北省广宗县第一中学始建于1951年,是广宗县仅有的一所省属重点中学。作为一所老牌中学,广宗一中的现状却不尽如人意。广宗县是国家级别扶贫攻坚县,高中教育发展长期滞后,仅有的一所高中(广宗一中)高考成绩长期低谷徘徊,家长们对学校失去了信心。于是背井离乡将孩子送往邢台、衡水、石家庄等地求学。每年“初升高”大批学生外流,本县高中根本留不住人。到2013年,在广宗县参加高考的学生仅有185人,规模之小几乎到了撤销考点的地步;高考成绩更惨,本一批、本二批上线人数均为0,本三批只有19人。这与有30万人口的县极不相称。

  尤其让人痛心的是,由于在本县高中就读的考生没有过本一线的,国家给予贫困县单列的国家专项、高校专项、地方专项等招生计划,眼睁睁看着享受不到一点儿!广宗县高中教育的“生源严重流失—高考质量下滑—老百姓不信任—生源继续流失”这种恶性循环已成江河日下之势;更为严重的是其影响已经开始向初中蔓延,一些人“小升初”就远走他乡,整个县域教育生态遭到严重冲击。

  2014年邢台市委教育工委、市教育部门提出“树立邢台大教育思想”,全市教育一盘棋,把扩充优质教育资源、进一步提高教育质量作为中心任务之一,决定实施“联合办学,优势互补,以强带弱,共同发展”的精准帮扶工程,让邢台一中、二中发挥邢台市高中教育龙头作用,带动一批弱势学校实现跨越式发展。2015年1月9日,邢台市教育部门组织的邢台市区域高中教育改革与发展座谈会在巨鹿中学召开,会上原市教育部门领导传达了市教育部门的有关精神与部署。

  在一些县市中学观望犹豫之时,广宗一中刚刚上任不久的校长王学勇看到了生机和希望,于是抢抓机遇,积极响应,率先提出和邢台一中联合办学申请。

  一个好校长就是一所好学校

  2014年9月,王学勇就任广宗一中校长。上任伊始,他就引导全校教职工正视问题,发动全校教职工建言献策,和班子成员聚在一起共整理出六大类271个急需加强改进的问题建议,鼓励大家从今天开始,一天解决一个问题,每一周会让师生看到学校的变化。并保证要求教职工做到的班子成员首先要做到,要求班子成员做到的校长首先做到。

  学校随后进行了全校思想作风大整顿活动,分别组织管理人员和教师学习先进学校教职工的敬业精神、工作态度、工作方式、工作艺术,邀请邢台一中、市教研室、石家庄二中、正定一中等单位名师专家到广宗一中讲学,邀请名校名师为教师讲授职业理想和岗位担当。大整顿活动增强了教职工的责任意识、争先意识,教师队伍整体开始真正把心思和精力集中到学校发展上,教育教学成绩成为评优评模、职称申报仅有的指标,心齐了,气顺了。

  但这只是一个良好开端,真正走上低谷崛起的快车道,还是与邢台一中联合办学与邢台一中老师到来之后。

  王学勇校长说:“邢台一中班的建立,等于引来一把火。要让她引燃广宗一中这堆柴,让广宗一中浴火重生。所以,我们一边精心协助邢台一中班老师做好工作,一边精心组织我校同年级教师全方位地向邢台一中老师学习。我和班子成员决定:必须珍惜机遇,克服自卑,心无旁骛,不折不扣地全面对标。坚定地告诉老师们:目标越高,上升越快。目前看,我们的坚持十分正确。”

  和谐协作共奏“教育扶贫”大美乐章

  2015年4月,广宗一中在市县领导的支持下,抢抓机遇,多方协调,实现了与邢台一中联合办学,并成立了邢台一中广宗校区。

  广宗县政府部门乘势而上,同月出台了《关于振兴高中教育的实施意见》,以正式文件形式推出一系列促进高中教育发展的优惠政策:广宗实行高中免学费教育,所需办学经费由县财政支付;县财政设立每年100万元的教育奖励资金,对考入全国一流名校的学生、教师、管理人员和该生就读的初中学校进行奖励;决定投资4亿元新建占地面积300余亩的广宗一中新校区,于2019年建成功能完善、设施先进、环境优美的一流高中等。

  正是在县政府部门的大力支持下,广宗一中与邢台一中的联合办学快速走上正轨。广宗一中全面对接学习邢台一中的经验做法,在教育理念、管理模式、教学方法上对接和学习。实现了“教学同步、练习同步、考试同步”的“三同步”,并与邢台一中建立联考制度。由邢台一中抽调优秀管理人员和教师,全面负责“邢台一中广宗班”教育教学管理。

  2015年8月,邢台一中委派古元友主任具体负责广宗一中“邢台一中班”的教育教学管理工作。这一支支教队伍阵容豪华:带队老师古元友主任是邢台一中2015届年级主任、“守敬班”班主任、语文老师,培养出了当届邢台市高考拔尖生。学校骨干教师李英占、霍丽娜、张晓峰、张青、张迪等其他成员也全部是邢台一中教育教学的中坚力量,全部获得过邢台一中高考功勋教师荣誉称号,30岁至40岁,年富力强,精力充沛,业务精湛。2016、2017两年,在邢台一中扩招教师紧张的情况下,派来广宗一中的绝大多数老师也都是中级及以上职称的骨干教师。特别是年级主任未延杰、学校教研组长霍宝军、陈俊格以及杨建等一批长期带学校“守敬班”的老师。

  作为首批赴广宗一中的负责人,古主任带领“邢台一中班”老师和广宗一中的管理人员一起商讨,组织了一系列学生学习方法动员会、教师教学经验报告会、名师教学示范课、学生纪律提升会等等,从一开始就全方位地按照邢台一中标准建立了系统教育教学管理范式,不仅保证了一中班的教育教学质量,还为广宗一中的学赶超树立了典范。

  他们面对的头一个挑战是生源的差距。邢台一中本部招收的基本上是中考成绩530分以上的学生,2015年广宗招收的400分以上学生就属于优秀,大部分在300分左右,甚至有100多分的。分数的差距又表现在多个方面,好的学习习惯没有养成,计算能力不够,学科思维不清。按一中常规教学学生听不懂,理解不透,跟不上节奏,辨不清老师教学思路,问题层出不穷。

  面对教学对象的变化,邢台一中支教团队经常利用晚上休息时间,聚到一起对学生情况进行集体会诊,针对每个学生近期接受情况提出下一步指导方案,对优秀生、边缘生、学困生分别制定整套的学习计划或基础补差措施,给学生开“小灶”。对优秀生培养重在巩固提升,引导他们养成及时复习、练后反思、积极应考、总结归纳和积极探究等良好习惯,更大限度地发掘他们的潜能。对学困生培养,重在师生结对帮扶,实行承包责任制,行政人员包班级,班主任、任课教师包人头,实行跟踪调查反馈制度,建立“学困生”转化情况登记簿,每月督查指导,帮扶责任落实到人。教师们与“学困生”交朋友,消除了他们的恐惧心理或逆反心理。在教学上实行分层教学,坚持“四个优先”(优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬)。每月召开一次教育和转化“学困生”的交流会,不断总结帮扶经验,切实保证教育和转化学困生工作落到实处,收到实效。

  针对学生管理,根据邢台一中学生管理办法及广宗一中实情,制定了详细的班级管理制度,提出“人人都是班主任,事事都要有人管”的口号,不管是谁,不管什么时间发现学生有违纪问题,都要第一时间做出处理,彻底改变了入学以来上课无精打采、下课乱乱哄哄的局面,使学生养成了规范的行为方式、良好的学习习惯。

  在带好“一中班”学生队伍的同时,邢台一中支教团队始终不懈地下力气带好广宗一中教师队伍。

  他们时刻不忘自己的双重身份:一中班学生的老师和广宗一中老师的老师。他们没有自己单独的办公室,而是分散到广宗一中各学科办公室担任教研负责人,从备课、上课、辅导自习、批改作业、考试分析等各环节随时随地交流指导。把每一节课都上成了示范课,既是上给学生,也是上给广宗一中听课的老师,课下及时讨论交流。广宗一中的老师经常表示,听完邢台一中名师的课茅塞顿开,解决了很多困扰他们很久的问题。所以,教师们总是想尽办法挤时间听课,听课队伍越来越大。一中的老师具有丰富的教学经验,不仅能清晰地讲好知识点,而且对考试方向、应试技巧有全面的把握。事实证明,听课极大地加速了广宗一中教师的成长。

  在广宗的这段日子里,邢台一中教师的教学能力和敬业精神影响着广宗一中人,广宗人的朴实真诚也温暖着他们。支教工作促进教学交流的同时,也建立起了深厚的友谊。他们深深的爱上了广宗这片倾洒过汗水的土地。2018年,为了响应邢台一中的支教号召,也为了他们割舍不下的广宗情结,陈俊格和霍保军、付生、郝雷山4位老师,又一次主动申请来到了广宗。他们说:“在这里,是我无悔的选择,它将是我实现职业理想道路上浓墨重彩的一页。”

  追学赶超唱响“教育提升”主旋律

  广宗一中从领导层到一线老师,按照身边邢台一中名师打造的“邢台一中班”这个范例,学管理,学教法,学谈心,学指导,步步紧跟邢台一中名师,认真学,甚至有点苛刻地改进自己原来在思想上、理念上、管理上、教学上、行为上落后的东西,脱胎换骨似的转变自己,力求让这把眼前的火把自己点燃,让自己浴火重生,重拾广宗一中教师的职业尊严。

  邢台一中古元友老师知识渊博,授课激情飞扬,课堂气氛热烈,学生参与度极高;霍丽娜老师数学授课直入要点,简明扼要,以点带面,紧扣考纲。广宗一中教师对他们的课堂进行了录播,从教学重点、难点的讲解技巧、学生问题的提问处理、考点的把握和解读等方面反复研究,深入学习。教师们加班加点向邢台一中老师请教,挤出时间进邢台一中班听课,只要有邢台一中老师的讲座,不分学科全体听讲,力求从名师教学中汲取教学素养,提升业务水平。邢台一中教师团队业务水平深深影响了广宗教师的授课模式,给广宗一中教育教学带来了极大变革。

  为了加速广宗一中队伍快速成长,校长王学勇又协调邢台一中教师在学科教研方面做了大量的工作。陈俊格和霍保军老师都是邢台一中的学科教研组长,在日常的集体备课中,对于重难点的把握、试题的编选等,手把手地教给广宗一中教师们,并积极地提出自己的建议。不到一年,广宗一中教师自己重组改编的试题就有上百套,对学生成绩和教师组卷能力的提高起了巨大的作用。

  为充分学习邢台一中老师经验,经王学勇校长提议,学校划拨专门经费每两周开设一次名师大讲堂。邢台一中未延杰老师的“教育是一种情怀”、霍保军老师的“公开课之我见”、陈俊格老师的“明确方向,高效备考”、杨建老师的“教师成长的三个阶段”等等,从新课程理念、教育教学对策等方面和广宗一中老师分享了自己的心得体会。全面向邢台一中老师学习班级管理、教学教研、心理辅导,在一个个教研培训会议、一次次学术交流活动、一节节名师课堂展示之中,广宗一中教师团队成长迅速!

  向“一中班”学习精细管理,制定了自己的制度。广宗一中实行年级组负责制度,年级管理人员竞聘产生,教师任课双向选择,每天早、中、晚3次测验,每天试题批阅不过夜。行政值班人员24小时吃住在校,早操有人跟,课间有人查,课上有人查,食堂厕所检查无遗漏,宿舍校园巡查无死角,时时有人管,处处有教工,实现学生管理全天候、无缝隙,学校育人氛围日益浓厚,正气昂扬。甚至假期中,教师们每天都会在网上批阅学生假期作业,与学生交流心得;每学期校长都会带头集中家访,教师全员家访到每一名学生尤其是家庭贫困学生,问收获,问学业,给鼓励,送关怀。

  为全力抓细抓实教育教学管理工作,几年来,对于校长们来说,家,更多地像是一个“旅店”,自己好像一个匆匆的过客,晚上回到家,家人早已酣眠,而早晨在他们醒来之前他们又悄悄地起床赶去了学校。老师们说,校长们都天天吃住在校,我们有什么理由不敬业。程海霞、张兰儒等许多青年女教师晚自习放学查完宿舍最早也22∶30了,丈夫带着熟睡的孩子来接她们,有的老师的父母冒着风雪来接当老师的孩子回家,为学校荣誉而战的老师们的家庭也在为学校发展默默奉献。广宗一中的校领导带头天天吃住在校,全力抓细抓实教育教学管理工作。

  广宗一中年级管理者带头,课间时好多教师把办公桌前移到了教学楼楼道,以便可以随时和学生交流,解疑答惑。经过师生无数的沟通、交流、鼓励、引导,一学期下来,中考400多分的学生考学方向坚定了,中考300多分的变得主动学习起来,一大批中考200多分的学生也能坐稳教室了。

  辛勤耕耘终换来累累硕果。在2018年高考中,田雨萌、张亚雪、陈伟领等12名家庭经济困难学子升入国家双一流大学,改变了自己的命运。因改革举措得力,办学效益突出,2017年6月,广宗一中被河北省教育部门评为“河北省教育工作先进单位”,王学勇校长被授予“河北省教育工作先进个人”。2018年4月,广宗一中教师团队又荣登河北好人榜。

  多元办学高扬“特长发展”之旗帜

  在和邢台一中联合办学实现文理科成绩突围的同时,广宗一中又在艺体学科上寻求新突破,积极探索“以普高为主体,艺体为两翼,三足并行,相互促进”的办学模式。

  学校启动了“特长生系统培养工程”,成立了音乐、舞蹈、体育、美术、书法特长班,划拨经费购置专用教学设施,选聘高水平教师对特长生进行定期培养。在省市相关部门的大力支持下,2015年6月,河北美术院广宗培训基地落户广宗一中。9月,河北美术院招收两个培训班,人数达到90人。河北美术院派遣专业美术教师,常驻广宗一中进行专业培训,让美术特长生培养工作走上了科学、健康发展的快车道。2016年广宗一中美术生招生110人、音乐舞蹈生60人;2017年广宗一中美术生招生120人、音乐舞蹈生100人;随着人数的增加,2018年广宗一中计划把美术、音乐舞蹈生设立独立校区。文化教育和艺术教育强强联合之路,也促使学校多元发展教育举措大放光芒,广宗一中被评为“全国高中教育特色办学先进单位”。

  提到特长生培养,美术班班主任老师杨志梅、赵秋琳告诉我们,特长班的学生入学时很多只有100多分、200多分,基础差底子薄,但师生们不气馁,经过3年的奋力拼搏,在2018年河北省美术、音乐、舞蹈联考中,广宗一中特长班46人超过美术联考本科线,15人超过音乐联考本科线,4人超过舞蹈联考本科线,5人超过体育联考本科线。

  在2018年高考中,23名特长生被录取到本一院校,56名特长生升入本二院校。262班刘威、张乐等10余名学生的家长满怀感激之心将绣有“春雨润物,明德育才;满园蓓蕾,个个芬芳”“借得大江千斛水,研为翰墨颂师恩”字样的两面锦旗送到了广宗一中,以此感谢学校对孩子的教育培养。

  在坚守课堂教育阵地、多元办学的基础上,广宗一中的教育教学质量迅速提高,办学规模不断扩大。2018年,高考本科升学率创建校以来新高,优秀分以上人数创30年来新高,实现了低进优出和高中教育的低谷崛起。在2018年高校录取中,广宗一中学生享受到国家给予贫困县单列的招生优惠政策,有10名同学分别被吉林大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、华东师范大学等重点大学录取,实现了低分上名牌大学的梦想。

  是实干和改革创新使广宗一中实现了洼地崛起。我们坚信在王学勇校长的带领下,广宗一中必将给我们带来更多惊喜。衷心祝福广宗一中的明天会更好!

  (韩国栋王有波杨洪申)


  (正文结束)

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