记内蒙古呼和浩特铁路局包头职工子弟实验小学 

[中国教育报] 2019-04-30 |
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  创新高效绿色课堂 打造绿色教育品牌 ——记内蒙古呼和浩特铁路局包头职工子弟实验小学

  绿色教育就是生命教育,就是坚持以人为本充满生机与活力的教育,更是可持续发展的创新教育;这是内蒙古呼和浩特市铁路局包头职工子弟实验小学总结的成功经验。

  近年来,学校在实施“绿色教育”的过程中,把“绿色管理”作为主渠道,以“绿色课堂”作为突破口,全面创新“绿色教育”特色品牌,实现了“教、学、育”的有机统一,走出了一条办好人民满意教育的特色发展道路——

  “绿色管理”是创新“绿色教育”的有效途径

  包头职工子弟实验小学是呼和浩特铁路部门为解决包头地区铁路职工子弟就学创办的学校。2013年学校新一届领导班子秉承铁路半军事化管理的传统,确立了“用绿色为幸福人生奠基”的核心文化,使学校成为一所充满生机的少年军校。

  近年来,学校以“以军养德,以军促智,以军健体,以军育美”为办学目标,创新了“三五七模式”,实现了“绿色管理”,即三大节日、五大载体、七大实验项目。三大节日是绿色艺术节、绿色体育节、绿色读书节;五大载体是绿色活动、绿色课堂、绿色体育、绿色军训、绿色教研;七大实验项目是“绿色生活”“绿色教室”“绿色课堂”“绿色阅读”“绿色足球”“绿色军训”和“绿色研学”;从此,形成了贯穿“绿色教育”全过程的创新体系。

  学校还通过“绿色教育”文化,实现了少年军校育人功能与课堂教学的有机结合。依托解放军《三大条令》《中小学生德育工作指南》编制了《中小学生日常行为规范》《少年军校学员手册》《学员一日常规》《军训日制度》《学员训练考评及争章制度》等制度体系,使学生们朝着“特别懂礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别爱学习”的培养目标迈进。

  “绿色课堂”是实现“绿色教育”的关键核心

  呼和浩特铁路局包头职工子弟实验小学创新的“绿色课堂”模式,提倡“先自学”“再对学”“又群学”的模式进行,它符合“学习金字塔”后三种高效率的学习方式。

  “绿色课堂”的特点是:构建“用绿色为幸福人生奠基”的绿色教育和生本教育为一体的高效课堂,凸显学生是课堂的主体。学生通过课前“自主预习”和课堂中“自主学习”,培养学生的自主学习意识和综合能力,创新出了“自主、合作、探究”的新型学习方式,即“1234绿色课堂”:培养学生自主学习能力的一个目标,自主学习和课堂教学两大模块,学、讲、练三种策略,突出主动、突出互动、突出尊重、突出成长的四种育人思想。

  “绿色课堂”的模式是:“先预习,后教学”;预习使用“导学案”,教学使用“教学案”。学生对照导学案进行课前自主学习。课堂上,教师按照“学、讲、练”三策略,对课前预习进行检测与教学整合,由教师安排合作学习和展示汇报。其结构图是“课前自学—课堂检查—课堂自学—合作学习—展示汇报—点拨教学—应用练习—拓展延伸”。这种“绿色课堂”育人模式,构成了“绿色教育”的核心……

  “绿色教育”是铸就“幸福人生”的创新之路

  呼和浩特铁路局包头职工子弟实验小学总结创新的“绿色教育”,其核心是为幸福人生奠基,关注孩子的成长质量,其目的是培养健康、自信、大气、正气的“绿色少年”。

  学校率先完成“绿色教育”的顶层设计,出台“绿色课堂”实施方案,组建“绿色课堂”课改志愿教师队伍,结合少年军校的“绿色管理”,以“四课”全面推进绿色课堂模式。如“过关课”,从教师、学生、课堂效果等18个点进行评价;“研讨课”实行集体备课,做课评课,总结经验,确立方向;“比武课”通过做课、辩课,强化学生“前置学习单”和“教学评价单”;“展示课”就是进一步夯实“绿色课堂”和“绿色管理”,为“绿色教育”品牌的打造固本生基。

  实践证明,呼和浩特铁路局包头职工子弟实验小学创新的“绿色教育”特色品牌,实现了学生的幸福成长。现在,学生会思考、会表达、会交流、会质疑;教师会研究、会点拨、会创新、会引领;家长对“绿色教育”给予了充分的认可,学校赢得了社会各界的广泛赞誉!

  (高翠青)


  (正文结束)

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