厦门工商旅游学校探索形成“学生成长导航”育人模式

来源:中国教育报 时间:2020-06-24  阅读:次   |
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  立德树人 多元出彩 ——厦门工商旅游学校探索形成“学生成长导航”育人模式

  厦门工商旅游学校以立德树人为根本任务,深化育人模式改革,探索形成独具特色的“学生成长导航”育人模式,促进了学校教育教学水平的提高。

  理念领航——

  学生比我们重要

  学校以“做更好的自己”为校训,以“创一流名校,建温馨家园”为办学目标,以“学生比我们重要”为理念领航。全体教工在“尊重”的教育理念指导下,以生为本,重塑学生自信,合力培养全面发展的学生,引领学生走向新的成功。

  目标导航——

  让每个学生实现出彩人生

  学校根据学生的“优势潜能”和“最近发展区”,精准定位,为每个学生量身定制适合自身发展的多元可能性教育,挖掘学生被抑制、被埋没的潜能,引领他们成长成才,促进学生可持续发展。

  立德启航——

  班主任职级制保障高水平德育质量

  2008年,学校创新设立“班主任职级制”,参考教师职称晋升机制,将班主任职级分为见习、初级、中级、高级、专家级、导师级,通过“导师班主任工作室”“专家级班主任论坛”等形式,实现了班主任队伍的专业发展,出现了班主任抢着当、竞争当,知名班主任百花齐放的良性德育氛围。

  文化巡航——

  多元文化培育学生多元成长

  学校坚持把家国文化、工匠文化、礼仪文化、双创文化、志愿文化融入学生学习生活全过程,全方位、多角度培育学生成长成才。

  家国文化充满情怀。学校始终明晰“为谁培养人”的主线,以“学党史、知党情、跟党走”为主题,通过“成功校友分享会”“感动校园人物评选”等活动,不断增强学生的“四个自信”。

  校企文化深入对接。作为全国首批27所现代学徒制试点中职学校之一,探索并实施“三双两段制”现代学徒制人才培养模式。学校实施了约20年的“校园酒店式管理”情境育人模式,将劳动教育贯穿渗透到育人体系中,培养了学生的职业素养和职业意识。

  礼仪文化特色鲜明。学生受邀为金砖国家领导人厦门会晤、金鸡奖百花奖颁奖典礼等重大活动提供礼仪服务。2019年,23名学生入选为第32届中国电影金鸡奖颁奖典礼现场舞台礼仪服务人员。

  双创文化方兴未艾。“三创社”“U漫工作室”“校园格子铺”“360创新创业实训室”等作为学生创新创业基地,为学生创新创业提供了广阔的平台。

  志愿文化专业优势。全校6300余名师生,全部登记注册志愿者。积极打造“爱心+专业”志愿服务模式,围绕幼教手工制作、导游义务讲解、空乘礼仪展示、汽车安全出行、烹饪技能培养等方面,组建专业化志愿服务队伍。学生在帮扶他人的过程中,既强化了专业技能,又实现了自我价值。

  技术护航——

  德育信息化支撑德育创新前行

  学校围绕学生思想品德、学业水平、能力素质等维度,自主开发学生成长导航平台,构建学生综合素质评价体系。通过大数据监测分析,学生成长轨迹呈现,实时科学诊断,实现了即时、高效、直观的家校联系。

  学校已发展成为福建省公认的优秀职校,学生受到社会、企业的广泛赞誉,就业率高达98%。2019年,学校在全国职业院校学生管理50强案例中位列中职第二、在全国职业院校技能大赛中位列全国第三……2020年,学生参加福建省高职分类招考10个类别的考试,勇夺5个类别的冠军,本科上线人数达472人,创历史新高。

  在脱贫攻坚收官之年,学校对口支援宁夏西吉职业中学成效显著,学校庄敏琦名师工作室经常性开设远程同步课堂,以教育信息化助推西吉县教育先行,两校远程同步课堂也受到上级领导的肯定。

  (唐凌陈群)


  (正文结束)

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