高校劳动教育工作怎么做?这位委员提了建议

[文汇报] 2019-03-03 |
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  劳动教育在当前教育体系中的回归与创新,这是解决当前高校人才培养中突出问题的客观需要。目前,由于受到自家庭、学校、社会和传统文化的一些消极影响,部分大学生还存在着劳动观念不够端正,劳动意识比较淡薄,劳动素养比较缺乏,劳动情怀比较缺失等问题。

  戴立益委员认为,高校劳动教育工作面临着一些问题,表现在国家层面的教学权威指导、咨询机制尚未真正形成;劳动教育与德智体美劳教育的融通尚未真正完成;劳动教育存在边缘化、片面化、分离化的现象,家庭、社会与学校“单打独斗”,育人合力机制尚未形成,直接影响高校教育的效果。

  戴立益在提案中建议,要多途径全面系统加强高校劳动教育工作。首先,要全面强化劳动教育的顶层设计,加快出台国家层面的高校劳动教育政策文件,并提高文件的层级。其次,精准把握高校劳动教育的特征与规律。专业教育是高等教育的显著特征,高校的劳动教育与中小学的劳动教育既有联系,也有区别,要实现“五育并举”,必须把劳动教育与专业教育相结合,与实践实习相结合,与创新创业教育相结合。

  戴立益委员同时建议,要深度构建“三位一体”的协同育人机制,健全劳动教育的保障制度,从国家、学校和家庭三方面明确责任、达成共识、通力合作完成劳动教育的任务。加强高校教育与家庭教育、社会教育的有机联系与相互配合,推动高校与家庭、社会三方联手构建立体的教育环境,加强舆论的正确引导,营造崇尚劳动的社会风气,培养大学生良好的劳动习惯、树立为人民服务的劳动意识。

  作者:徐晶卉


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